quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Novos Blogs Escolares

Conhecido como uma excelente peça de comunicação atual com o acesso a internet os blogs escolares, já existem em algumas escolas.
Primeiramente apresento aqui os mais novos blogs escolares
Existem ainda os blogs já existentes de outras escolas criadas anteriormente:
Além ainda das entidades ligadas a educação, cultura e esporte educacional:
Visite os sites para conhecer as experiências de cada entidade além de estarem de acordo com um projeto inovador de troca de experiências entre escolas e entidades onde todos divulgam suas ações e postam nestes espaços virtuais informações relativas a suas ações que contribuem para o aprendizado de nossos alunos e os preparam para a vida cidadã.

terça-feira, 30 de agosto de 2011

Brinquedoteca participa da abertura do Projeto ‘Ciranda das Gerações’

O Projeto “Ciranda das Gerações” em parceria com o CRAS, tem o objetivo de estimular a boa convivência entre a pessoa idosa e a criança, serão atendidas 30 (trinta) pessoas diretamente sendo 10 (dez) idosos do grupo Conviver e 20 (vinte) crianças participantes do PETI.
Na abertura do projeto as Educadoras Sociais levaram atividades envolvendo as duas gerações fazendo um resgate das brincadeiras de infância dos idosos e jogos com os quais as crianças brincam hoje, como também canções coreografadas promovendo sincronia nas vozes e gestos de ambos os grupos.
Este trabalho vem garantir os direitos das crianças e dos idosos, conforme consta nos respectivos Estatutos.
Por: Equipe da Brinquedoteca

terça-feira, 23 de agosto de 2011

Revisao Mapeamento - Córrego da Poeira 2011


Produção textual a partir dos dados coletados na entrevista
(E.E.F. Raimundo Luíz da Silveira)
Autor: Francisco Thiago Vasconcelos
Data: 28/06/2011 Idade: 9 anos Localidade: Córrego da Poeira



Deixa de ser Arigó, parece que nunca viu gente!”

Dona Socorro diz que esta expressão foi usada para mostrar, principalmente, aquelas pessoas menos esclarecidas, ou mesmo que sente vergonha de apresentar-se ao público.
É também uma forma de corrigir alguém, para que não continue cometendo tantos erros e ignorâncias.
Costumeiramente este vocábulo é dito por grande parte da comunidade; (Crianças, jovens e principalmente os adultos).
Falar assim, é mostrar que não precisa ser tão “Arigó” nos dia de hoje.


Produção textual a partir dos dados coletados na entrevista
(E.E.F. Raimundo Luíz da Silveira)
Autor: Francisco Thiago Vasconcelos
Data: 28/06/2011 Idade: 9 anos Localidade: Córrego da Poeira

Deixa de ser Marruá menina!”

Para q entrevistada, esta expressão, sempre foi e continua sendo usada ainda hoje, quando pede-se para alguém fazer algo e este alguém não faz como deveria ser, cometendo erros, então a resposta é esta: “Tu é mesmo Marruá!”. Aprendeu quando era criança, em casa com a família, acostumou-se e hoje, usa sempre, como grande parte da comunidade.
Gosto de falar assim, para que a pessoa possa sentir que ela está errada ou ao menos, capaz de fazer as coisa direito. Comenta a entrevistada.

Produção textual a partir dos dados coletados na entrevista
(E.E.F. Raimundo Luíz da Silveira)
Autor: Fernanda Emilly Nascimento Sousa
Data: 20/06/2011 Idade: 8 anos Localidade: São João

Minha Tia”

O respeito que se tem pelos outros é recebido em dobro.
A expressão “Minha Tia” significa um sentimento carinhoso que se tem pelas pessoas, principalmente aquelas que mais gostamos.
Segundo a entrevistada, este vocábulo é usado por quase todas as pessoas da comunidade e desde as primeiras famílias falando desta forma, quando queremos expressar nosso carinho pelas pessoas.

Produção textual a partir dos dados coletados na entrevista

Autor: Fernando Emiley Nascimento Sousa
Data; 20/06/2011 Idade: 8 anos Localidade: São José
Escola: E.E.F. Raimundo Luíz da Siolveira

Tibe de jeito
Falar é expressar sentimentos. A expressão “Tibe” foi criada para indicar uma admiração de forma engraçada e que não machuque a quem esta se referindo.
Segundo a entrevistada, esta expressão sempre foi dita por seus familiares, ela aprendeu ainda criança e hoje continua falando e ensinando aos outros.
Não importa como falamos, mas sim a mensagem que queremos transmitir.


Produção textual a partir de dados coletados na entrevista

Autor: Guilerme Arante de Sousa
Data: 16/06/2011 Idade: 9 anos Localidade: Córrego da poeira
Escola: E.E.F. Raimundo Luíz de Silveira

Luíz Silveira

Raimundo Luíz da Silveira, nascido em 1876, filho do Sr. Luíz José da Silveira e da Sr. Maria Joaquina da Conceição. Teve 22 irmãos e casou-se em 1902 com D. Isabel, que era conhecida como D. Bila. Deste casal nasceram 9 filhos.
Morou, primeiramente em Poço Doce, na época, era muito pobre, sua casinha era de palha. Depois, veio morar no Córrego da Poeira até o ano de 1942. Homem corajoso e lutador pela vida, trabalhou na agricultura e na pecuária, onde se desenvolveu mais, chegando a possuir muito currais de gado – 300 bezerros, tornando-se assim, o homem de mais posses do Córrego da Poeira,
Possui muitas posses, desde o Córrego da Poeira até o Poço Doce e também nas localidades de Aroeira e Bacia Nova e no Sertão, onde, todos os anos, levava seu rebanho para passar o inverno. Possuía ainda, seus cavalos estradeiros, conhecidos como “cavalos de sola”. Deixou a fazenda com os filhos por alguns anos e foi morar em Bela Cruz. Em 1958 ao Córrego da Poeira, e ficou viúvo em 27 de julho de 1958.
Como já vimos, era um homem de posses. Casou-se novamente, agora com a senhora Geralda e repartiu a herança com seus filhos, ficando com quase nada. Voltou a morar em Poço Doce já com 87 anos e no dia 29 de maio de 1963 deixou D. Geralda viúva, sendo seu sepultamento na cidade de Bela Cruz.


Produção textual a partir de dados coletados na entrevista

Autor: Fernanda Emilly Nascimento Sousa
Data: 16/06/2011 Idade: 8 anos Localidade: São José
Escola: E.E.F. Raimundo Luíz da Silva


São João, o santo da comunidade

Na comunidade de São João da Rocha, encontra-se um lugar no meio do mato que é considerado por muitos, ou quase todos, um lugar “Santo”. Porquê em 1960 ter sido encontrado um corpo de uma pessoa que foi assassinada a pauladas por um acompanhante, informando o caminho por umas veredas, dizendo ser mais perto.
O João era um rapaz que tinha alguns tostões e vinha de Cruz à Jijoca e um homem, de nome Luíz Ernesto, Cheio de inveja, o acompanhou, e no meio do mato, o matou a pauladas. Um senhor que andava caçando passarinho depara-se com o corpo estendido no chão todo ensangüentado. Tomou um susto, Correu e chamou testemunhas. Veio muita gente. Chamou-se a polícia, e depois de identificada, a vítima foi entregue a seus familiares em Jijoca. Enquanto outros policiais procuraram o bandido e o prenderam.
A comunidade toda comoveu-se, fizeram um pequeno túmulo no local e passaram a rezar missas.
Na comunidade, há muitos que o veneram como um grande santo.


Produção textual a partir dos dados coletados na entrevista

Autor: Francisco Thiago Vascocelos
Data: 14/06/2011 Idade: 9 anos Localidade: Córrego da Poeira
Escola: E.E.F. Raimundo Luíz da Silveira

Luíz Rodrigues do Nascimento - “Zabá”

Luíz Rodrigues do Nascimento, nasceu no ano de 1923, natural de Lagoa dos Caboclos, apenas 1 metro de altura, viúvo, cazinha de pau-a-pique, vive praticamente sozinho. Durante o dia faz o seu almoço, capina o quintal da casa e a noite dorme na casa de um dos três filhos.
Seu Zabá, como assim é conhecido, é filho de Torcato José e dona Faustina. Homem lutador pela vida, viveu somente da agricultura e levou sempre uma vida muito simples e é por isso que muitos gostam do seu jeito de ser.
Por ser este sonhador que sempre viveu humildemente, é que deu um exemplo de vida como, ainda hoje é. Formou-se uma figura bastante popular daquela comunidade.
Procure conhecê-lo e aprender com ele o verdadeiro sentido da vida.

sexta-feira, 19 de agosto de 2011

Combater o preconceito é nossa missão


Produção textual a partir dos dados coletados na entrevista
(E.E.F. João Evangelista Vasconcelos)
Autor: Maria Suzana de Sousa
Data: 22/06/2011                    Idade: 13 anos            Localidade: Cajueirinho I

Combater o preconceito é nossa missão

  A expressão “Nega preta” é de origem afro-brasileira e veio para o nosso vocabulário de geração em geração. Ela significa uma pessoa de cor negra. Em nossa comunidade essa expressão desperta um sentimento de preconceito na pessoa ofendida e de xingamento e divertimento para a pessoa que pratica. Muitas crianças e adolescentes são usuários dessa expressão nas escolas, como por exemplo: “Fulana é nega preta, para evitar esse tipo de intimação, escolas trabalham para conscientizar os alunos sobre preconceito e racismo.
  Na comunidade não existem pessoas totalmente negras, são pardas. Na maioria das vezes, as pessoas de pele clara, tem um certo preconceito com as pessoas pardas. O preconceito já é um dos costumes que está na cultura há muito tempo.
  A maioria das pessoas falam e faz coisas em consciência de como isso pode estar atingindo a outros. Não por  egocentrismo, mas por que vivemos num mundo em que cada um tem que cuidar de si mesmo, nossa sociedade impõe essa forma de sobrevivência.

quinta-feira, 18 de agosto de 2011

Grupos de Estudo das escolas participantes do Tema da Cultura no Selo UNICEF enviam relação de seus integrantes



EEF Joaõ Evangelista Vasconcelos
De acordo com ofício 18/11 de 15 de agosto de 2011, da EEFJEV enviado a Secretaria de Educação, o grupo de estudo sobre a temática da Cultura na Escola ficou assim definido:
Gestor e Professores:
Francisco das Chagas Nascimento
Manoel Messias de Carvalho
Maria Edileuza da Silveira
Maria Gracineide Silveira
Maria Maíza de Freitas
Pais e representantes da Comunidade
Francisco de Assis de Sousa
Francisco Gézio Vasconcelos
José Simão de Sousa
Maria Edinete Magalhães
Alunos
Carleilson Geferson Vasconcelos de Sousa
Diandra Carla Rocha
Filomena Deborah de Freitas
Francisco Jeferson Silveira
Francisco Ronaldo do Nascimento
Leonardo dos Santos de Sousa
Maria Auricélia Silveira
Palloma de Fátima Morais Pinto
Sabrina Sousa Morais
Sangela Sorais Silveira
MARIA MAÍZA DE FREITAS
DIRETORA DA EEFJEV


EEF MACARIO JOSÉ DE FARIAS
De acordo com ofício 09/11 de 12 de agosto de 2011, da EEFMJF enviado a Secretaria de Educação, o grupo de estudo sobre a temática da Cultura na Escola ficou assim definido:
Representante Professores
Maria Lidiane Menezes Oliveira
Representante Funcionários
Maria Livramento da Cunha
Representante Mãe de Aluno
Angélica Leandra Furtado Bonfim
Representante alunos
Francisca Simara Nascimento
Representante Núcleo  Gestor
Leiliane Regiane Farias

FRANCISCO JOSIMAR MENEZES
DIRETOR DA EEFMJF

Reunião do GT Esporte e Cidadania -Selo UNICEF, Edição 2009/2012

Aconteceu na manhã da quinta feira dia 18 de agosto um encontro para a discurssão do Grupo de Trabalho (GT) 

Esporte Cidadania de Cruz, Selo UNICEF, Municipio Aprovado - Edição 2009/2011, este encontro aconteceu no auditório da Secretaria Municipal da Educação, com a presença de varios representantes de projetos de Esporte Educacional, das Escolas Municipais, Secretarias Municipais, Entidades Esportivas, alunos de escolas públicas, Assintente Social e Conselho Tutelar. Este reunião também serviu como capacitação e trocas de experiencia ente o Grupo, depois das explicações sobre Esporte Educacional, o mobilizador do tema Esporte e Cidadania no Municipio de Cruz, o professor Edson Muniz e o grupo, discutiram sobre as atividades propostas para esta temática, os participantes, definiram ulgumas regras de funcionameto do grupo, e assim ficou iniciado um cronograma das próximas reuniões. Neste cronograma ficou acertado que no próximo encontro, dia 30 de agosto, o plano de trabalho será iniciado, e assim será elaborado como vai ser feito o Diagnóstico sobre Esporte e Cidadania no Municipio de Cruz. 

sexta-feira, 12 de agosto de 2011

RELATÓRIO DA REUNIÃO COM O GE - ESCOLA DE PARAGUAI






RELATÓRIO DA REUNIÃO COM O GE – GRUPO DE ESTUDO DA TEMÁTICA EDUCAÇÃO PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO
EEF JOAO EVANGELISTA DA CRUZ - PARAGUAI
SELO UNICEF - EDIÇÃO 2009 / 2012

11 de Agosto de 2011.

            Na tarde desta quinta - feira, dia 11 de Agosto, na EEF João Evangelista da Cruz estiveram reunidos a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida – COMVIDA juntamente com a mobilizadora da Temática do Selo Unicef, Maria José para a formação do Grupo de Estudo – GE para a mobilização do Selo Unicef na referida escola que norteará as Ações e Atividades de Mobilização da temática Educação Para a Convivência com o Semi-árido nesta Edição 2009 / 2012.
            A reunião teve início às 15:30h com as boas vindas do Núcleo Gestor da Escola, apresentando a mobilizadora do Selo Unicef que estava presente para informar sobre as ações de mobilização da temática na escola e como abertura do encontro foi exibido um vídeo sobre a Campanha da Fraternidade deste ano. O vídeo apresentou o conceito de Sustentabilidade Ambiental e citou a Coleta de Lixo como um dos exemplos de sustentabilidade. A Coleta de Lixo é um dos tópicos que a escola desenvolverá trabalhos dentro da temática do Selo Unicef.
A mobilizadora da Temática Educação para a Convivência fez uma breve explanação sobre a importância do Selo Unicef e na seqüência informou as escolas municipais que estão sendo mobilizadas com a temática, sendo: EEF Filomena Martins dos Santos, do Bairro do Canema representando as escolas da zona urbana e as escolas Pedro Marques da Cunha da localidade de Solidão e João Evangelista da Cruz da localidade de Paraguai representando as escolas da zona rural do Município.


Foi destacada a importância da COMVIDA da escola em participar da Formação do Grupo de Estudo – GE que acompanhará as ações de mobilização do Selo Unicef na escola e comunidade dentro dos tópicos da temática, Coleta de Lixo e Horta Escolar.
Na seqüência explicou sobre o Plano de Ação que norteará nas atividades a serem realizadas e sugeriu que na primeira etapa dos trabalhos, que é a Pesquisa de Campo, a escola organizasse roteiros com entrevistas, vídeos com a comunidade sobre os tópicos abordados dentro da temática para assim coletar o maior numero possível de informações e, em sala de aula fazer o desdobramento das informações dentro do itinerário pedagógico da escola.
 Foi informado sobre a Formação dos Grupos de Trabalho das Temáticas do Selo Unicef: Educação para a Convivência; Cultura e Identidade e Esporte que juntamente com os Mobilizadores acompanharão as atividades e darão suporte as escolas envolvidas com o Selo.
            Os participantes da COMVIDA que assumirá o Grupo de Estudo – GE da Escola na mobilização do Selo discutiu sobre a coleta de lixo na comunidade e apresentou algumas sugestões para melhorar na prestação do serviço da coleta de lixo. A mobilizadora sugeriu que o Grupo de Estudo em reunião posterior estudassem o Plano de Ação da Temática Educação para a Convivência planejada pelos Grupos de Trabalho das Temáticas do Selo para que assim a escola organizasse a realização das atividades previstas no tempo programado.
            Por fim, o Núcleo Gestor agradeceu a participação da mobilizadora do Selo Unicef e dos integrantes da COMVIDA na reunião.
Dou por fim este relato.
 

Maria José de Farias                                                       
Mobilizadora da Temática                                                 
Educação para a Convivência com o Semi-árido.                 

quarta-feira, 10 de agosto de 2011

PLANO DE AÇÃO PARA MOBILIAÇÃO DAS TEMÁTICAS


GOVERNO MUNICIPAL DE CRUZ
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DA CULTURA
SECRETARIA DO MEIO AMBIENTE


 
PLANO DE AÇÃO PARA MOBILIAÇÃO DAS TEMÁTICAS
SELO UNICEF EDIÇÃO 2009/2012
EDUCAÇÃO PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMI-ÁRIDO
CULTURA IDENTIDADE: COMUNICAÇÃO PARA A IGUALDADE ÉTNICO RACIAL


 
APRESENTAÇÃO

O Selo UNICEF nesta edição 2009/2012 convida os municípios a inovarem na implementação de suas políticas públicas voltadas a construção da cidadania e dos direitos das crianças e adolescentes. Contudo, se faz necessário um planejamento de ações para que estas possam ser validadas.
O plano de Ação que ora apresentamos também ratifica esse convite do Selo para as Escolas Públicas de Cruz, para que estas se mobilizem com as temáticas, Educação para a Convivência com o Semi-Árido e Cultura identidade: Comunicação para a igualdade étnico racial, temáticas estas relevantes para mais uma conquista do Selo UNICEF, para este Município.
Logo, o conjunto de ações planejadas e neste apresentadas estão em comum acordo com as atividades curriculares escolares mediante um cronograma a ser seguido.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Implementar nas escolas de Cruz as Leis 10.639/2003 e 11645/2008;
  • Realizar debate acerca do Currículo Escolar Municipal incorporando ao mesmo novos conteúdos relativos a história e cultura do povo negro e indígena;
  • Construir, identificar, publicar online, reproduzir e distribuir material didático e bibliográfico sobre as questões relativas as temáticas;
  • Fortalecer, reconhecer e valorizar a identidade étnico racial nas escolas e município;
  • valorizar, identificar, registrar e apresentar os feitos das regiões afro-brasileiras e indígenas de nosso município por meio da revisão do mapeamento cultural;
  • Organizar ações culturais baseadas na temática Cultura e identidade a serem realizadas por meio da participação coletiva, valorizando a presença de crianças e adolescentes;
  • Produzir peças de comunicação das mais diversas formas existentes no intuito de divulgar as ações do Selo UNICEF realizadas pela gestão e escolas no Município;
  • Mobilizar alunos, famílias e comunidades sobre as atividades com os subtemas da Temática Educação para a Convivência com o Semi - árido: Água; Vegetação; Queimadas; Horta Escolar; Coleta de Lixo e COMVIDAS;
  • Estudar que o conceito de Semi-árido vai além da noção de campo como rural, mas que se compreende um espaço onde existe cultura, direitos e a formação integral das pessoas;
  • Desenvolver atividades de Pesquisa de Campo para melhor conhecer o espaço onde se vive;
  • Inserir as COMVIDAS das escolas mobilizadas como Grupo de Apoio nos estudos sobre a temática;
  • Integrar os temas propostos ao currículo escolar, garantindo sua permanência e continuidade mesmo após a finalização ao Selo.
  • Envolver o GE – Grupo de Estudo e GT – Grupo de Trabalho nas atividades desenvolvidas na escola sobre a temática;
  • Desmistificar o conceito de semi-árido na escola como espaço de pobreza, seca e de poucas oportunidades e sim como espaço social, com identidade, cultura; práticas compartilhadas e com riquezas naturais;
  • Fazer estudos em sala de aula com o desdobramento das pesquisas realizadas com os subtemas trabalhados com a temática e seus resultados.
  • Apresentar os resultados obtidos com as atividades desenvolvidas sobre a temática através de peça de comunicação e outras ferramentas.


CRONOGRAMA GERAL DAS TEMÁTICAS

  • 17/06/2011 - Encontro de apresentação do material do selo com dirigentes escolares e sugestões para formação do GT da cultura e Educação Para a Convivência;
  • Junho de 2011 – Formação dos GTs da Cultura e Educação Para a Convivência
  • 15/07/2011 – Encontro com os GTs para elaboração do Plano de Ação;
  • Agosto - Criação de portaria dos Grupos de Trabalhos das temáticas;
  • 12 de agosto de2011 - Criação dos GEs Grupos de Estudos na Escola formados principalmente por adolescentes, para acompanhar o plano de Ação e Inserir as COMVIDAS nos trabalhos desenvolvidos com a temática;
  • 16 de agosto 2011 - Envio da relação dos nomes do GE da Cultura / Educação Para a Convivência para os mobilizadores de cada temática;
  • Agosto / Outubro - Divulgação do Selo UNICEF Edição 2009/2012 pelos mobilizadores do Município na Rádio Comunitária 6 de Abril;
  • Durante o período do Plano - Visita as escolas por representantes do GT e Mobilizadores para acompanhamento das ações do plano;
  • Indicação de vídeos, filmes, músicas, obras de arte, poesias de escritores locais para escolas por meio da articulação municipal;
  • Estudo e revisão da grade curricular com novas sugestões de conteúdos e marco referencial para o estudo da cultura afro brasileira e indígena e Convivência do Meio Ambiente nas escolas dentro das reuniões do GT e apresentação dos novos conteúdos para grade curricular à equipe da Secretaria da Educação durante o mesmo encontro;
  • Novembro - Construção do material para Mobilização Comunitária nas duas temáticas;
  • Primeira quinzena de Dezembro - Socialização dos conhecimentos produzidos sobre as pesquisas de campo com as comunidades (mobilização comunitária) por meio de culminância para cultura e meio ambiente num só momento (Preparação para o 2º Fórum Comunitário);
  • Construção de pautas, spots e músicas para os programas de rádio – quando e quem fará?
  • Março de 2012 - Produção da Apresentação em fotos, vídeos, painéis, depoimentos, produções textuais, peças de comunicação/mobilização, dados numéricos para o 2º Fórum comunitário;
  • Reuniões Ordinárias do GT – Setembro / Novembro 2011; Fevereiro e Março de 2012.
  • programas de rádio: Agosto – Escola Nova;
  • setembro – Canema;
  • Outubro; cajueirinho 1;
  • Novembro – Paraguai;
  • dezembro – Pitombeiras;
  • _______________- Solidão;
  • Realização do 2º Fórum Comunitário em Maio de 2012 - Apresentação do processo desenvolvido e dos resultados obtidos;
Reuniões com o GT – primeira quinzena de setembro / Novembro
CRONOGRAMA ESPECÍFICO POR TEMÁTICA

- TEMÁTICA EDUCAÇÃO PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMI-ÁRIDO
  • Realização da 1ª Etapa :
  • Pesquisa de campo; Estudo sobre o tema – Agosto
  • Desdobramento das pesquisas – Setembro/ Outubro/Novembro;
  • Criação de Peças de Comunicação: Setembro/ Outubro/Novembro
  • jornal escolar – canema
  • Blog Escolar – Paraguai;
  • ____________ - Solidão;
  • Introduzir a Cartilha do Meio Ambiente como subsídio para trabalho da temática bem como na grade curricular, pelo menos uma vez no mês;
  • Desdobramento da pesquisa em sala de aula com sugestões de acordo com a postila da temática – p. 19, 24, 25, 26 e 27;
  • Estudo da Ficha de Avaliação da Escola sobre os roteiros trabalhados durante as reuniões do GT no primeiro semestre;
  • Entrega da Ficha de Avaliação da Escola sobre os roteiros trabalhados (ANEXO C) – março de 2012;

- CULTURA E IDENTIDADE: : COMUNICAÇÃO PARA A IGUALDADE ÉTNICO-RACIAL
  • Junho 2011 - Apresentação do questionário anexo A e B – Formulário de levantamento escolar das Leis 10.639 e 11.645;
  • Primeira quinzena de julho - Cultura - Responder ao questionário Anexo A e B pelas escolas participantes do Grupo da Cultura – ;
  • Estudo do Tema; Produção de Roteiros: Agosto.
  • Realização de entrevistas (coleta da Autorização para uso dos depoimentos): Abril / Maio / Junho / Setembro/ Outubro/Novembro 2011;
  • Reflexão e roda de conversa nas escolas sobre a imagem da população negra na mída televisiva;
  • Criação de Peças de Comunicação; Agosto; Setembro; Outubro/ Novembro; 2011; Fevereiro e março 2012(Cada escola ficará responsável a cada mês pela produção de peças de comunicação)
  • Escola Nova – blog Escolar;
  • Cajueirinho 1 – Jornal Escolar;
  • Pitombeiras – Blog Escolar;
  • Montagem do álbum e entrega ao mobilizador: fevereiro/março 2012
  • Produção de registro das atividades por meio de Apostilas do Mapeamento Cultural a ser incluída na grade curricular
  • Apresentação de sugestões de livros didáticos pelo GT da Cultura ao Secretário de Educação de Cruz a ser adotado pelas escolas;
  • Avaliação final dos anexos A e B – março de 2012;


AVALIAÇÃO

A avaliação de todo o processo de desenvolvimento das atividades acontecerá mediante a realização de acompanhamento dos articuladores e realização de Culminância nas escolas e do II Fórum Comunitário do Selo UNICEF, apresentando todos os resultados obtidos.

Brinquedoteca anima a Semana do Estudante no Município

As escolas municipais estão em clima de animação, comemorando a Semana do Estudante, e a Brinquedoteca  não  fica de fora. O Ginásio da Vila Olímpica foi o palco de muitas brincadeiras onde as Educadoras  Sociais e Professores  fizeram a alegria das crianças  e adolescentes com diversas brincadeiras .
Durante toda a semana o espaço da Brinquedoteca recebe a visita de várias escolas para um momento diferente. Algumas escolas da sede também terão a visita das Educadoras sociais garantindo assim diversão pra valer.
Por: Educadoras Sociais de Cruz (Equipe da Brinquedoteca)

domingo, 7 de agosto de 2011

Grupos de Batuque recebem visita de Marco

 Grupo de Tucuns

 Prof Lidonildo em orientação ao grupo de Tucuns

 Integração entre os dois grupos.

Apresentação da idéia aos visitantes de Marco

No último dia 03/08/2011 estiveram em Cruz, na sede do Lions Clube de Cruz,  a equipe de Coordenação da Secretaria da Educação de Marco para conhecer a experiência com grupos de Batuque aqui realizada. Eles vieram acompanhados por 6 adolescentes que futuramente poderão estar integrando um novo grupo em Marco. O objetivo da visita foi de conhecer o Batucan (Batuque de Canema) e o Batucuns (Batuque de Tucuns). 
Segundo a coordenadora de Marco a experiência é maravilhosa e faz questão de negociar com o Professor de Música Lidonildo, a criação de um grupo em sua cidade. 
Todos os presentes puderam apreciar a fase inicial do novo grupo de Batuque da comunidade de Tucuns e a experiencia de já 3 anos do Batucan.

quinta-feira, 4 de agosto de 2011

Projeto Eu Sou Cidadão – Amigos da Leitura!



A volta às aulas teve clima de festa com as crianças e adolescentes do “Projeto Eu Sou Cidadão – Amigos da Leitura”.
O grupo visitou duas escolas da sede do Município levando para o primeiro dia de volta às aulas das crianças, uma mensagem de alegria enfatizando a importância dos direitos e deveres das crianças e adolescentes comemorando 21 anos de ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).
A mensagem foi mostrada através de uma coreografia com palhaços, malabaristas e bailarinas. No final cada “Amigo da Leitura” deixou sua mensagem de incentivo a leitura.

Por: Educadoras Sociais de Cruz (Equipe Brinquedoteca)

quarta-feira, 3 de agosto de 2011

Revisão e atualização do mapeamento - Selo UNICEF - Pitombeiras

A casa da mãe Joana”

A palavra ou expressão popular, tem um significado muito especial que é quando uma pessoa vai a um local onde tudo e todos podem entram e se sentir à vontade para fazer o que quiser.
Há muitos tempos atrás, não sabendo a data correta essa expressão foi criada, dizem que sua origem se deu quando Joana era rainha muito Bondosa que deixava todo mundo entrar em seu castelo e se acomodar. Então, muitas pessoas gostam de usar a frase, como como agora vamos lhe mostrar um exemplo: Você está em sua casa e chega alguém e faz bagunça, para não expulsá-lo com grosseria você usa o dito popular.
Na nossa opinião, os jovens de hoje em dia não praticam muito a expressão, gostam mais de falar gírias e outros meios para se comunicar. Como essa frase é muito antiga acreditamos que seja mais usada pelos mais velhos. A frase também é muito usada por indígenas como forma de distinção de raça e cultura.
A escola é uma enorme fonte de apoio como as crianças e adolescentes onde tem muitos projetos: Como o folclore que ajuda a pessoa com a religião e a cultura que quer seguir.


Maria Samara de Sousa, 13 anos, 8º ano B.
Porteiras, Cruz/Ce.



A casa da mãe Joana”

A expressão “A casa da mãe Joana” é bastante conhecida pelas pessoas. Na região, ao ser utilizada tem como significado “uma grande bagunça”, onde o anfitrião do ambiente sente-se incomodado e opta em utilizá-la com a intenção de resolver a situação.
Hoje em dia os adolescentes a conhecem, mas não a utilizam, porque com a evolução dos tempos surgiram novas palavras e expressões que são utilizadas pelos jovens e os mais velhos não conhecem. Por conta disso acontece uma certa falta de comunicação entre pais e filhos.
Acredita-se que no tempo da escravidão essa e várias outras expressões eram bastante utilizadas pelo fato dos escravos e índios não serem alfabetizados e por isso eles se comunicavam assim.
Mediante aos dados coletados podemos concluir que essa expressão não gera nenhum tipo de preconceito, nem para as crianças nem para os adolescentes porque as escolas ensinam e trabalham projetos como o folclore, com o objetivo de levar as crianças a conhecerem e respeitarem a cultura de nosso país.

Maria Sherliane Marques, 12 anos, 8º ano B.
Pitombeiras, Cruz/Ce.



A casa da mãe Joana”

A expressão, que é bastante utilizada no município, “casa da mãe Joana” significa uma casa ou ambiente qualquer que muita gente freqüenta até mesmo sem permissão do dono.
Essa expressão é muito conhecida e usada no município em várias situações, por exemplo: um garoto entra na casa de outra pessoa (dona de casa) e começa a bagunçar e ela diz: “Menino aqui não é a casa da mãe Joana”.
Poucos adolescentes e crianças usam essa expressão porque hoje o mundo está mais moderno e utilizam novas expressões como gírias, mais existem aqueles que ainda utilizam por conta do convívio com os mais velhos.
Pode-se dizer que esse dito popular tem vínculo com afro-brasileiros ou indígenas. Por conta que, antigamente, eles não tinham entre soas tribos suas expressões do seu conhecimento.
Através dos conhecimentos adquiridos pelo entrevistado pode-se concluir que essa expressão é bastante utilizada na comunidade e as escolas sempre trabalham esse tipo de cultura através de projetos como forma de incentivar às crianças a valorizarem suas tradições.
Claudiele Thaís Sousa, 13 anos, 8º ano B.
Imbé, Acaraú/Ce.




Tire o cavalinho da chuva”

Essa expressão que é bastante utilizada no município e também vem de muitos tempos atrás, sendo usada em diferentes situações. Uma delas é essa: Uma pessoa quer muito fazer algo e a outra não permite.
Relataram que essa expressão veio de anos atrás, que pessoas falavam esse verso, que dificultava o entendimento das outras e que foi passando de geração em geração.
Muitas pessoas usam essa expressão para educar uns aos outros, pois tem palavras diferentes que dificultam o entendimento, as crianças e os adolescentes não entendem.
Muitas expressões têm mapeamento com o universo da criança e do adolescente. Muitos povos acham que tem a ver com a tradição afro-brasileira e indígena, mas algumas não, por não serem descendentes desses povos.
Algumas pessoas têm preconceito com essa expressão, mas outras não. A escola e a comunidade, para que nenhuma criança ou adolescente se ofenda, explicam para eles que os pais estão falando palavras diferentes só para educá-los. O órgão público apóia como a escola e a comunidade em geral.

Amanda Raiane Vaz Silveira, 13 anos, 8º ano B.
Imbé, Acaraú/Ce.











Pensando na morte da bezerra”

A expressão “Pensando na morte da bezerra” tem como significado está pensando em algo que não deveria está pensando. Está no mundo da lua.
Não se sabe ao certo qual dia que teve origem, mas com certeza, há muito tempo atrás.
Hoje em dia com a renovação de tudo a expressão foi deixada mais de lado pelos jovens com apracimento de gírias os jovens conhecem mais não utilizam, conhecem por ouvir os mais velhos falarem.
Já que a expressão se deu origem há muito tempo atrás, com certeza os afro-brasileiros ou indígenas utilizavam no seu cotidiano.
Enfim, entende-se que a expressão hoje foi tipo esquecida pelos jovens, só é utilizada pelos mais velhos e os jovens só utilizam gírias.


Telma Kell Araújo, 15 anos, 8º ano B.
Imbé, Acaraú/Ce.


































FICHA 06 – FIGURAS POPULARES

FIGURA POPULAR: MARIA MARLUCE VASCONCELOS

Nascida em 11 de agosto de 1949 na localidade de Porteiras, filha de Manuel Magalhães de Menezes e Raimunda Evangelista de Menezes, uma família muito humildo que ensinou a partilhar seus dons e o que tem, a então professora Maria Marluce Vasconcelos começava a educar e fraternizar às crianças e os adolescentes da comunidade, pois aos 13 anos já era catequista e aos 21 anos começou o que realmente queria, ser professora, e ensinar como ser fraterno e viver em sociedade. Passou por muitas dificuldades, pois “quem trabalha em comunidade está sujeito à diversas situações inesperadas”. Ainda hoje ajuda na catequese e mantém seu desempenho perante a comunidade fazendo novenas e celebrações. “Me sinto útil pois sei que estou fazendo o bem.”


Angélica Martinele Farias Melo, 12 anos, 9º ano.
Porteiras, Porteiras/Ce.


FIGURA POPULAR: JOSÉ GERÔNIMO DA SILVA ( Conhecido como “Seu Pitá”)

Nasceu no dia 20 de junho de 1935 num terreno baldio chamado Aguiar. Descendente de índios e de escravos, bisneto de uma escrava fugitiva que foi pega a dente de cachorro. Sempre se orgulhou da sua origem. Com 50 anos dedicou-se a vida de rezador, pois as pessoas daquela época tinham muita confiança nas rezas.
Durante toda sua infância e adolescência dedicou-se a agricultura, pois sua família era muito humilde. Ele e seus irmãos saíam cedinho para pescar e caçar. Tornou-se uma pessoa popular no lugar por sus disposição de ajudar.
Começou a freqüentar casas e os outros indo a sua casa elas com a intenção de ser curadas e ele de ajudar elas se recuperarem. Depois de muito tempo começou a morar na comunidade de Imbé com sua família e ainda reza nas pessoas. Tentando curá-las com a fé que tem em sua reza.


Andresa Patrícia Vaz Souza, 14 anos, 9º ano.
Imbé, Acaraú/Ce.


FIGURA POPULAR: MACÁRIO JOSÉ DE FARIAS

Macário José de Farias, nasceu em 1º de abril de 1879, filho de João Evangelista de Farias e Geralda Maria da Conceição. Quando Jovem começou a estudar em Acaraú, onde conheceu Rufina Magalhães de Oliveira com quem se casou. Ele sempre foi um homem que desde cedo mostrou sua inteligência, sendo portanto, professor de várias localidades. Iniciou sua missão dando aulas aos pescadores e a outros alunos na localidade de “Pai José”. No ano de 1928, passou a ensinar, também em Barrinha de Cima, Aranaú, Patos, Coroa Grande, Porteiras e Pitombeiras. Macário era admirado e respeitado por todos, sendo mais conhecido por “Mestre Macário”. Sua maior contribuição a todos, foi a preservação da cultura local e a conscientização de que a educação é a melhor escolha para um futuro melhor. Segundo Dona Marluce, Macário tinha uma frase fundamental para tudo o que lhe mais almejava, ema educação de qualidade: “Criança não foi feita para trabalhar, educação primeiro e um bom futuro está garantido.”

Alesson Arantes Silveira, 13 anos, 9º ano.
Pitombeiras, Cruz/Ce.
FIGURA POPULAR: MARIA DE FÁTIMA SOUSA FARIAS


Maria de Fátima Sousa Farias, filha de seu Albino de Freitas e Dona Maria Socorro Araújo Freitas, nasceu em Mexeira Doce (Acaraú) no dia 4 de julho de 1959. Veio ao mundo com a missão de ser dirigente religiosa. Com sua escolaridade baixa veio morar em Porteiras tendo somente a 3ª série (incompleta). Com isso e a influência de seus avós que a levava para as missas e ensinaram-na a ajudar as famílias em ações espirituais e materiais.
Atualmente ela celebra a palavra de Deus, visita os doentes, família, idosos, e trabalha na parte da eucaristia. Ela sempre diz que deveriam valorizar mais a vida religiosa, as crianças e os adolescentes sempre aconselha, através das pregações tanto na localidade como fora, as famílias e coordenando a catequese para a eucaristia e a crisma. Suas características é se respeitar acima de tudo, respeitar o próximo, não dar atenção a fofocas, saber perdoar, dar atenção a crianças e idosos. Adultos e resumindo cumprimentar as pessoas, principalmente as que necessitam de carinho e atenção.
Com relação a educação ela sempre diz que deve haver um esforço da escola estando em contato com a igreja para que as crianças conheçam ela como uma pessoa respeitada e para isso é dado normalmente o apoio da Secretaria da Educação.

João Élison Vasconcelos Sousa, 13 anos, 9º ano.
Caititu, Acaraú/Ce.