Selo UNICEF Cruz-Ceará 2009/2012

quarta-feira, 4 de junho de 2008

Pauta da Reunião ao dia 26 de maio de 2008 de Canema

No dia 26 de maio de 2008, aconteceu na creche criança feliz uma reunião com todos os professores e funcionários da creche com as quatro mobilizadoras; eu Janaina Kelly, AilaneRegia, Renta Kelly, Elane Cristina e a mobilizadora da escola: Valdirene Cruz do Nascimento e a tia Marlucia. Nesta reunião foi repassado um pouco sobre os quatros temas sendo eles: Cultura Afro-Brasileira e Indigina, Esporte e Cidadania, Educação para Convivência com o Se mi-Árido, Participação Politica de Adolescente e Orçamento Público.
Logo após a senhorita Janaina Kelly apresenta para todos ali presente um vidio educativo que falava sobre a mistura, a convivência entre as crianças com deficiência com as crianças normais, as crianças negras e brancas. Depois ficou proposto que as crianças que ali estudaram iriam fazer alguns passeios na cidade, para poder aprender mais se divertidos.

GRUPO DE TRABALHOS.

LAIRA DA SILVA FERREIRA
MARIA ANTÓNIA NASCIMENTO
FRANCISCO GENILSON NASCIMENTO
CAROLINE CINTIA PONTES
CRISTINA FERNANDA PONTES
JANAELIA FERREIRA VASCONCELOS
LUANA GESSICA PEREIRA RIBEIRO
NATÁLIA MARCIA ALBUQUERQUE
MARIA JAQUELINE NASCIMENTO
HENRIQUE MAGNO F. NASCIMENTO

EEF Filomena Martins dos Santos
Aluno: Janaina Kelly Ramos

"Selo Unicef" Corrego da Poeira

Na tarde do dia 09 de maio de 2008 na EEF Raimundo Luis da Silveira de Corrego da Poeira em Cruz, aconteceu uma "tarde de lazer". O coordenador de esporte e cidadania Edson Muniz deu explicação de como brincar sem correria sem bagunças e em seguida foi apresentado um grupo de capoeira que veio juntamente com o coordenador municipal, mostrando as importancia da cultura negra, todos gostamos e aplaudiram muito. Depois passamos para as atividades esportivas onde brincamos.
O diretor da escola o José Valderi Nascimento, participou tambem das brincadeiras juntos com os alunos e os professores e no final da tarde agradecemos ao Edson pela ação desenvouvida na escola e convidamos para que vinheci novamente. O diretor agradeceu a todos e deu por encerrado o momento.

EEF Raimundo Luiz da Silveira
Aluno: Antônio Elivelton da Silveira
11 anos
7° ano
tema : Esporte e Cidadania

Relatorio " A COLETA SELETIVA NA COMUNIDADE" de Solidão

Eu acho muito importante a coleta seletiva na escola por que todas famílias participam da coleta seletiva. Assim o nosso lugar fica mas limpo e diminui algumas doenças como dengue.
Tem uma carroça na comunidade que carrega os lixo para nossa escola que fica dentro do PEVI da escola, e todas últimas quinta-feira do mês, passa um caminhão buscando esse lixo na escola.
E leva pra fábrica na Cruz, e lá passa por vários processos, e a escola fica feliz com isso porque o nosso meio ambiente fica mais saúdavel e más rico.
E tem lugar que não participa da coleta seletiva isso não faz bem pra nós mesmo porque se não participar podem pegar várias doenças graves.
Já teve um tempo que a escola fez uma gincana com os alunos , quem trazia mais lixo seletivo ganharia um cupon e quando chegou ao fim dessa gincana quem tinha más cupon ganham um prémio.

EEF Pedro Marques da Cunha
Aluno: Francisco Jailson Sousa Moura
13 anos
8° ano

Relatório " Natureza é Vida" de Solidão.

A escola onde estudo sempre fala sobre a natureza, o quanto ela e importante para nós. Se a cada dias as pessoas destrói a naturaza pois vai se acabando as poucos, quando formos parar para ver o problema que estamos cousando é tarde demais, cada um de nós devemos preservar o que Deus nos deu com muito Amor e Carinho que e a natureza. Muitas pessoas fazem é destruir, pois eles não sabem o quanto ela é útil a nossa vida. Eles não pensam no futuro dos filhos. Se constinuarem assim estão com graves problemas.
As plantas e os animais estão em extição por causa dos homens que não souberam dar valor o que a natureza nos aferece tudo de bom.
Preserve pois voçê estar fazen um grande bem para a humanidade.

EEFR Pedro Marques da Cunha
Aluno: Maria Daniela Freitas
13 anos
9° ano

Relatório de Solidão.

Em nossa comunidade há sempre eventos sobre cultura. Nas salas de aula os professores passam vadios, pesquisa, sempre falar do assunto.
Nas gincanas, culminância de projetos sempre há alguma apresentação sobre cultura. Já houve apresentações sobre a cultura afro-brasileira, a cultura indígena, o folclore, etc...
Aqui na EEF Pedro Marques da Cunha todos procuram colaborar com o que podem falar sobre os costumes da comunidade, as comidas típicas e já foi até feito pesquisa sobre a história do nome da comunidade "Solidão".
Eu sou representante dos adolescentes no tema cultura e identidade afro-brasileira e indigina e também procuro com meus professores fezer alguma coisa sobre o tema.
Agora este mês de Junho ira haver as quadrilhas juninas e isto é mais uma cultura de nossa região.
Então para mim a minha comunidade está cuidando muito bem de suas culturas.

EEF Pedro Marques da Cunha
Aluno: Leandro Brandão Marques
14 anos
9°ano
Tema: Cultura e Identidade Afro-Brasileira e Indigina

terça-feira, 3 de junho de 2008

Pesquisa sobre o Racismo

Para entender melhor esse tema vamos voltar ao séculos XVIII, onde cientista explica,o que leva a pessoa a ser um racista. Muitas vezes a própria família, incentiva a criança, o adolescente a não aceitar alguma criança ou coleguinha, abrindo um espaço para o racismo e xenofobia, embora fenômenos distintos, pode ser considerado paralelos e da mesma raiz, embora muitas pessoas não aceite, e nem reconheça, poderá chegar o dia que todos pensarão melhor e vão reconhecer os 40 tipos de cor que existe no mundo, de forma geral conscientizar a todos, respeitar e construir uma sociedade sem origem de racismo.
Há também quem pense que racismo é um preconceito contra um "grupo racial", geralmente diferente daquele a que pertence o sujeito. Também existe racismo até na Internet, que é considerado crime. Segundo o ministério público do estado de São Paulo, estão ativas no Orkut mais de cinquenta comunidade que pregam a violência a negros, judeus etc...
Será que a sociedade nunca vai perceber que todos somos iguais? É só fazermos a nossa parte, cada um deve ajudar, seja negro ou branco, índio ou qualquer outro, cada um é diferente na fisionomia e igual nos " Direitos Humanos".

EEF Pedro Marques da Cunha
Aluno: Evilerdo Araújo de Freitas
17 anos
9° ano
Tema: Cultura e Identidade Afro-Brasileira e Indigina

Dissertação - Cultura e Identidade Afro-Brasileira e Indigena de Solidão.

A presença do negro africano na cultura brasileira, desde o século XVI, merece referência especial no interior dos estudos que tratam da questão da constituição de uma identidade linguística brasileira.

Não há como negar a influência africana no português brasileiro, principalmente, se levarmos em consideração que a presença de negros africanos em território nacional proporcionou um contato direto com os homens brancos e índios que aqui habitavam, refletindo diretamente sobre o comportamento social e a cultura, em geral.

Foram as amas-de-leite que, no contato com o recém-nascido e com as crianças, ensinaram-lhes as primeiras palavras, fixaram-lhe as primeiras expressões linguísticas e nós nos contaminamos com os valores de sua cultura.

Por mais que se secundarize, não há como omitir a contribuição do negro africano para a cultura brasileira em seus diversos aspectos, entre eles, na língua, religião, música, arte e alimentação. Esperamos que, nesse momento histórico, de resgate da identidade do homem negro e dos menos favorecidos socialmente, resplandeça, no meio acadêmico, um espírito científico, de atitudes que possam subtrair o mérito do negro na cultura brasileira.

EEF Pedro Marques da Cunha
Aluno: Flávio Júnior da Silveira
16 anos
9° ano

Relatório- Participação Politica de Solidão.

Ao começar, o trabalho para à conquista do selo UNICEF, estamos trabalhando bastante pois assumimos uma grande missão, já está sendo proveitoso, pois eu e o adolescente coordenador: António Milton Albuquerque, juntos com os demais colegas de sua equipe, nós reunimos para planejar, como seria a melhor maneira de divulgar os trabalhos que seria feito pelos alunos que abraçaram o compromisso de divulgação em prol do SELO UNICEF. Em primeiro lugar juntamos os talentos e os conhecimentos de todos, para desenvolvermos tarefas, a conclusão que tivemos que seria melhor ler um texto informativo, para que todas as pessoas compreendesse o assunto com proveito e convicção.

O coordenador Antônio Milton Albuquerque junto com os colegas de minha equipe são:
Maria Daiane da Cunha
Maria Daniele Freitas
Rosângela Maria da silva
Rosimeire Teixeira de Albuquerque
Francisco Marcos Menezes
Antônio Talisvânio de Sousa
José Roberto da Costa

E todos estamos conscientes que buscaremos o melhor para garantir o futuro melhor de todos.

EEF Pedro Marques da Cunha
Aluno: Antônio Milton Albuquerque
14 Anos
9° Ano

Poesia - Cultura Afro-Brasileira e Indigina em Belém

A cultura afro-brasileira
É muito importante
Por isso temos que valoriza-la
A todo instante.

A cultura indigina
Também temos que valorizar
Pois ela está em todo parte
Até no nosso modo de falar.

Um pouco dessas cultura
Todos nós devemos ter
Seja no modo de falar
E até mesmo de comer.

Hoje em dia
São varias expressões culturais
Como capoeira, quadrilhas
E também os festivais.

EEF António Gregório do Nascimento
Aluno: Mateus Sousa Nascimento
8 anos
3° ano
Tema: Cultura Afro-Brasileira e Indigina

segunda-feira, 2 de junho de 2008

Produção Textual - Frei Jorge

Poesias escolhidas como as melhores entre todas produzidas em um Cconcurso interclasses realizado entre os dias 5 a 10 de maio de 2008, sendo feita a seleção pelos professores da Escola Manoel Antonio da Silveira

CIDADANIA

Pra gente ser cidadão
tem que ter democracia
saúde e muito lazer
educação e moradia
só com tudo isso ai
é que podemos em fim
conquistar cidadania.

Participação Política
é um direito de todos
mais tem gente que não sabe
pois são verdadeiros bobos
gente sem informação
cultura e educação
são enganados de novo.

Aqui vou finalizar
da democracia falei
nao gostava de política
mas eu me acostumei
é questão de se informar
para o nosso país mudar
e progredir de uma vez.

Francisca Cleissiane Silveira
Tema: Participãção Política
14 anos

A LIBERDADE

Quando os portugueses aqui chegaram
um povo diferente encontraram
os nativos se assustaram
quando as navegações avistaram.

Os portugueses chamavam os índios de preguiçosos
pois nao eram ambiciosos
trabalhavam pouco mas eram orgulhosos
por nao serem maldosos

Escravos da África foram trazidos
seus valores foram esquecidos
seus sonhos abduzidos
na prisão envolvidos.

O conjunto de quarenta negros fugiram
O quilombo dos Palmares surgiu
Zumbi a liberdade de muitos conseguiu
depois do último confronto Palmares sumiu

A Lei Áurea foi assinada
a liberdade dos escravos proclamada
a vitória conquistada
o negro livre segue sua estrada

Até hoje os negros enfrentam sofrimentos
pois também possuem sentimentos
querem um reconhecimento
nao ao constrangimento.

O povo em si quer ter sua liberdade
quer ter sua identidade
direito e dignidade
com seu povo e sua fraternidade.

Francisca Janaina do Nascimento
Tema: Cultura e Identidade, 12 anos.
Frei Jorge EEF Antonio Manoel da Silveira

Estudo do oficio e modo de Fazer - Culinária - Frei Jorge

Nos reunimos juntamente com a coordenadora geral Maria Gessiane Pereira para a pesquisa de campo, sendo entrevistada Maria Marlene de Sousa, de 45 anos, moradora da localidade de Frei Jorge, casada, com Raimundo Muniz de Sousa. Neto de Antonio Rodrigues de Sousa, descendente de uma familia indígena.

A expressão cultural (culinária) começou com a chegada dos índios, pois eles foram os primeiros habitantes, viviam da caça e da pesca, mas principalmente da agricultura. O produto mais cultivado era a mandioca, que deu origem a outros produtos, que usamos no nosso dia-a-dia. Com o passar dos tempos a tradição diminuiu um pouco, pois as pessoas plantam menos, por conta dos produtos industrializados.

Com a entrevistada aprendemos uma deliciosa forma de fazer a tapioca e que as coisas mais importantes da vida, fica na memoria de todos.

Andreia Maiara da Cunha
12 anos, 9º ano.
EEF Antonio Manoel da Silveira.
Frei Jorge.

domingo, 1 de junho de 2008

Pondo a mão na massa!

No dia 29/05/2008 os adolecenteis que representam o grupo de cultura e identidade afro-brasileira e indígena do C.E.B.Maria pereira Brandão começaram a fazer as entrevistas no bairro de Brasília as duas primeiras a serem entrevistadas foram Dona Zenilda e seu Pedro onde a Dona Zenilda ficou com a expressão cultural ofícios e modo de fazer e o Seu Pedro com conto mito e historia os dois são integrantes do grupo de idosos eles até por serem pessoas muito participativas na comunidade e agora vamos prosseguir e continuar as entrevistas e as próximas pessoas a serem entrevistadas serão seu Baltar e a Dona Brigida os dois serão entrevistados como lideres religiosos agora é só esperar e vocês irão conferir as novidades do C.E.B.Maria pereira Brandão

ALUNO: Lucas Souza

ANO: 9° noite

ESCOLA: C.E.B.Maria Pereira Brandão

INTEGRNTA DO GRUPO DE CULTURA

sexta-feira, 30 de maio de 2008

Coral Fermata - Escola Nova - Abril 09

Projeto Musica na Escola em Preá

Clique abaixo:

http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/04/projeto-musica-na-escola-na-praia-do.html

Relatórios - Escola de Lagoa Salgada - Proj Musica na Escola - Março 2009

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http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/04/relatorio-projeto-musica-na-escola.html

Relatorios - EEF Tucuns - Proj Musica na Escola - Março 2009

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http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/04/relatorios-projeto-musica-na-escola.html

Relatórios - EEF de Canema - Proj Musica na Escola - Março de 2009

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http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/03/relatorio-projeto-musica-na-escola.html

Relatórios - Proj Musica na Escola - CEB Maria Pereira Brandão - Março 2009

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Carnaval do Canema Imagens

http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/02/carnacan-carnval-do-canema-imagens.html

Mapeamento Cultural através do projeto Musica na Escola

http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/03/mapeamento-musical-da-comunidade.html

Alunos Proj Musica na Escola 2009 - Escola Nova

http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/02/alunos-matriculados-no-projeto-musica.html

Alunos Proj Musica na Escola 2009 - Escola Nova

http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/02/alunos-matriculados-no-projeto-musica.html

Alunos Proj Musica na Escola 2009 - Lagoa Salgada

http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/03/01-francisco-janiele-rodrigues-14-anos.html

Relatorio Grupo Batucan - Escola de Canema 2009

http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/02/relatorio-grupo-batucan-escola-de.html

Plano de Trabalho 2009

http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/02/plano-de-trabalho-projeto-musica-na.html

Graficos Estatisticos Projeto Musica na Escola - 2008

http://cruzselounicef.blogspot.com/2009/02/graficos-estatisticos-do-projeto-musica.html

Grupo de afroreggae na Escola de Canema - Imagens - Dez - 2008

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Encerramento Anual do Curso de Violão, Teclado e Coral - Dez 2008

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Certificação de Alunos concludentes do Projeto Música na Escola

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Videos e Imagens do Show de talentos em Canema

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Grupo de afroreggae na Escola de Canema

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Produções textuais - CEB Maria Pereira Brandão

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http://cruzselounicef.blogspot.com/2008/11/produes-textuais-partir-de-msicas-ceb.html

Produzindo textos a partir de letras de músicas / CEB Maria Pereira Brandão

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Oficina de Músicas no CEB Maria Pereira Brandão

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Projeto Música na Escola - Estudo de Músicas

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Apresentação dos alunos do Projeto Música na Escola na Festa de São Francisco de Cruz

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Estudo da Musicalidade Afro-Brasileira e Indigena - Canema

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Relatorio da Escola de Tucuns

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Instrumentos Indigena do Brasil - Escola de Lagoa Salgada

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Música na Escola - CEB Paulo Freire

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O Projeto Música na minha escola - Canema

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Relatório da Paródia - Escola de Lagoa Salgada

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Coral Pastorinhos de Deus - Belém

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Projeto Música na Escola

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Mobilização Projeto Música na Escola para Selo UNICEF 2008

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quinta-feira, 29 de maio de 2008

Esporte e Cidadania

No dia da entrega de notas, a diretora nos convidou para participar da reunião para falarmos com os pais dos alunos e explicar o porque da importância da conquista do SELO UNICEF. Explicamos direitinho e os pais aprovaram.

Outro dia na disciplina, falamos também com os alunos, e a diretora aproveitou para registrar tirando fotos.

Está sendo legal participar da conquista do SELO UNICEF e mostrar para outros municípios que sabemos cuidar de nossas crianças e adolescentes.

Aluno: José Gilderson Sousa da Rocha

Escola: EEF. Maria Filomena Sousa

Ano: 9º Ano

Idade: 13 anos

Educação para a Convivência com o Semi-Árido

A Unidade Escolar de Ensino Fundamental Maria Filomena Sousa, está pondo em prática o seu estudo em prol da comunidade para a Educação e a Convivência do Semi-Árido, para essa educação ser realmente uma descoberta de um paraíso de riquezas, foram feitas reuniões com o núcleo gestor, onde fomos orientados como agir no momento das pesquisas, foi formado grupo de crianças e adolescentes para a realização de pesquisas na comunidade.

Também participamos de uma reunião com os pais, em que fomos apresentados, e no momento aconteceu a divulgação da importância do Selo Unicef para o município, através do coordenador geral.

Os quatros roteiros foram divididos entre salas e trabalhados seguindo o desdobramento. Já realizamos três roteiros, sendo que iniciaremos o quarto na próxima semana, em virtude da Semana do Meio Ambiente.

EEF. Maria Filomena Sousa

Aluna: Francisca Samara Lopes

8º Ano - 15 anos

Localidade: Cajueirinho II

Projeto Música na Escola

APRESENTAÇÃO
Desde o ano 2000, existe no Município de Cruz, o Projeto Música na Escola, que objetiva disponibilizar aos alunos das Escolas Públicas Municipais da sede, um Curso Básico de Violão, Teclado e Coral. Para isso foi implantado no Município salas equipadas com Violão, Teclado e Professores de Música, oportunizando a Formação Básica na Música, buscando descobrir e reconhecer novos talentos Musicais.
Durante todos esses anos, vários alunos já se formaram e fazem parte até de pequenos grupos musicais.
Anualmente também são realizados eventos de encerramento com a participação dos alunos que apresentam aos pais e comunidade geral seus aprendizados musicais.
Os alunos do Projeto Música na Escola também fazem parte dos pequenos e grandes eventos realizados pelo Governo Municipal de Cruz, bem como pelas escolas das quais fazem parte, oportunizando belíssimas apresentações musicais como forma de abertura, encerramento ou entretenimento das mesmas.
O Grupo de Coral da Escola de Ensino Fundamental Filomena Martins dos Santos – Anjo de Deus, do Projeto Música na Escola, participou da Edição Natal de Luz 2006 do Governo do Estado do Ceará, acontecida em Pentecoste, e foi agraciada com a 1ª colocação neste Concurso de Manifestações Natalinas.

PÚBLICO ALVO
Aproximadamente 486 adolescentes das Escolas Públicas Municipais

ESTRATÉGIA DE AÇÃO
· Inicialmente os professores de música deverão passar por capacitações para aprimoramento de novas técnicas para o trabalho em sala com a arte musical, de forma mensal (4h/a);
· O ano letivo começa com reunião de pais estabelecendo as normas do curso de violão, teclado e coral bem como inicia a seleção dos alunos de acordo com suas aptidões para cada instrumento;
· De acordo com o plano de ação traçado os professores nas suas respectivas escolas iniciam o projeto fazendo o estudo teórico com grupos de 4 alunos h/a, totalizando 16 alunos por vez, duas vezes por semana em horários diferentes do estudo normal;
· A partir de então segue-se o processo de familiarização com os equipamentos. Nesta fase o aluno pode ainda mudar por encontrar dificuldades em aprender a habilidade estudada;
· Ensaios de música com violão, teclado e voz de acordo com o período festivo do ano letivo. Ex. Dia das mães: músicas sobre mães. Para o ensaio de voz é essencial o uso de microfone, caixa amplificada, onde podem ser conectados também o violão e teclados. Outro aparelho de fundamental importância no aprendizado das músicas durante os ensaios é o microsistem, para que se ouça repetidamente as músicas a serem estudadas;
· Reuniões quinzenalmente para professores de musica, coordenação de cultura e coordenaçao da biblioteca para troca de experiências e ainda ensaios dos grupos, duplas, ou solos formados pelas escolas públicas participantes do projeto de forma integrada, como planejamento para futuras apresentações;
· Nas aberturas dos eventos (semana da biblioteca, dia das mães, dia dos pais, gincanas estudantis, aniversário das escolas, concurso de talentos no dia das crianças, festa do padroeiro da cidade, festejos natalinos da prefeitura municipal ou escolas) as crianças terão oportunidades de reconhecimento dos novos talentos e de perder a inibição do público através da demonstração de seus trabalhos,
· Programa na rádio comunitária local 98,7 - bimestralmente com alunos do projeto;
· Nas reuniões de pais e mestres os professores de música junto a direção escolar discutem a contribuição de todos para melhoria do projeto música na escola. Na ocasião também são criadas oportunidades para as crianças viverem momentos importantes junto aos pais em suas apresentações musicais;
· No final de cada ano letivo é realizado acontece o encerramento anual do projeto onde pais, alunos, autoridades, núcleo gestor das escolas interagem e apresentam os resultados de todo o ano de estudo.

Projeto de Inclusão Digital e Valorização da Cultura Literária Local

APRESENTAÇÃO

Com os crescentes investimos dos representantes do poder público no acesso a informática e conseqüentemente à Internet, temos a possibilidade de levar a nossos alunos a pesquisa e ao conhecimento mínimo desta área por meio do uso, da Ilha Digital, da Biblioteca Pública, dos cybers, dos computadores pessoais entre outros. Para isso é necessário também que se incentive, se resgate e se valorize a cultura local como forma de se integrar a tais recursos, tão atuantes no mundo moderno.
O projeto denominado Cultura de Casa busca valorizar, divulgar e reconhecer os artistas locais em sua capacidade criadora desenvolvendo recursos escritos, virtuais e publicitários como jornais, livretos entre outros. Um desses recursos já a disposição possibilita aos usuários acesso através do Site Municipal (www.cruz.ce.gov.br), no Espaço Gente de Casa, poesias e prosas desenvolvidas pelos escritores da terra. Desta forma o aluno pode desprender do mundo linear do livro, do caderno, da simples exposição do quadro de giz, expandir seus conhecimentos aos meios tecnológicos, através do uso do computador. Aproveitando o ensejo do Projeto o educando pode obter conhecimentos básicos deste como ligar e desligar, acessar sites, abrir links, copiar e colar documentos, utilizar o Word entre outros, desta forma se entende que o aluno possa tomar gosto pela leitura através da Internet, bem como se inteirar melhor sobre o mundo digital da informação. Pode ainda desfrutar de toda a história, pontos turísticos, locais de hospedagem, lazer entre outros contidos no portal Municipal. Espera-se ainda desenvolver no educando o gosto pela leitura através da poesia.

ESTRATÉGIA DE AÇÃO
1. Criação do Espaço Gente de Casa, no site de Cruz (www.cruz.ce.gov.br) que oferece oportunidade publicitária à literatura local, auxiliando o artista da terra na divulgação de suas composições, cedendo a ele a oportunidade de reconhecimento através de seus talentos. Esse espaço objetiva resgatar e desenvolver a cultura da arte de escrever.
Trabalhos desenvolvidos pelos professores com os alunos envolvendo as poesias e conteúdos do site já publicados no Espaço Gente de Casa
Visitas programadas com grupos de no máximo 10 alunos de acordo com calendário pré-estabelecido entre Coordenação e Professores das escolas à Ilha Digital e Biblioteca Pública. No dia da visita os alunos terão o espaço de uma hora para o trabalho ser desenvolvido totalmente monitorado pelos funcionários destes locais que irão entre outras coisas ensinar aos alunos como ligar e desligar o pc; usar um programa como o Word; salvar documentos; abrir sites como por exemplo o Site Municipal; abrir links do site e realizar pesquisas;
Desenvolvimento de trabalhos, pesquisas, produção de textos, poesias e estudo pelos alunos dos temas voltados ao estudo da História, Pontos Turísticos, entre outras informações do Município além de voltar parte desse trabalho ao conhecimento dos poetas locais bem como suas poesias através do Espaço Gente de Casa do site de Cruz;
Seminários, exposições, rodas de conversa entre outras atividades poderão ser realizadas na escola e na Biblioteca Pública como forma de culminar todo o estudo realizado;

PÚBLICO ALVO
Aproximadamente 156 Alunos do Ensino Fundamental do 9º ano.

CRONOGRAMA DAS ESCOLAS PARTICIPANTES
Agosto / Setembro de 2007 – CEB Paulo Freire
Março / Abril de 2008 – EEF Filomena Martins dos Santos
Maio - Avaliação realizada pelos alunos das escolas participantes
Agosto / Setembro de 2008 – CEB Maria Pereira Brandão
Outubro / Novembro de 2008 – EEF Filomeno Freitas Vasconcelos

Projeto Capoeira da Escola

Alunos participantes dos grupos de Trabalho nas Escolas

APRESENTAÇÃO

O Projeto apresentado em anexo, tem como pressuposto o acompanhamento de crianças e adolescentes e familiares através de uma perspectiva sócio educativa a ser desenvolvida de forma intersetorial. Partindo desse entendimento, o Conselho Municipal de Assistência Social, aprovou em plenária, por unanimidade, a proposta a ser implementada no sentido da efetivação da política pública da criança e do adolescente, portanto dos direitos sócio-assistenciais.
A partir de então foi amadurecida a idéia da inserção de novos grupos em outras comunidades consideradas como áreas de risco social ou estratégicas por situação geográfica com o objetivo de expandir a expressão cultural de origem negra, em cumprimento a Lei 10.693/03, e ainda no desenvolvimento de políticas públicas de apoio aos grupos de expressão cultural afro-brasileira.
O projeto tem a pretensão de criar um contra-turno para aproximadamente 226 adolescentes participantes, deixando o aluno em maior contato e por mais tempo na escola com atividades sócio-educativas.
O projeto desenvolve ainda campanhas sócio-assistenciais (mensalmente) para o atendimento às famílias em situação de vulnerabilidade e/ou risco social, priorizando o núcleo familiar com crianças, gestantes, idosos e portadores de necessidades especiais.

ESTRATÉGIA DE AÇÃO

1ª fase: Sensibilização / mobilização / planejamento junto as escolas, familiares, clubes de serviços, gestores locais, câmara de vereadores, associações comunitárias;
2ª fase: Cadastro
3ª fase: Execução das ações planejadas;
4ª fase: Planejamento e avaliação.

LOCAIS ONDE SE DESENVOLVE O PROJETO
- Bairro de Aningas – Praça dos Três Poderes e Auditório da Escola de Aningas (Local onde se iniciou o projeto e suas atividades)
- Tucuns – Quadra da Escola de Tucuns
- Cajueirinho I – Ginásio Poliesportivo Coberto Antonio Altino e Quadra da Escola de Cajueirinho
- Bairro de Canema – Quadra da Escola
- Caiçara de Baixo – Em andamento

CRONOGRAMA DE HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO
Em conversação com presentes aos encontros realizados entre alunos e pais ficou firmado que os treinos de capoeira deverão acontecer da seguinte forma:
Aningas – segunda a sexta as 17h
Tucuns – seg 17h – e sábado – 8h
Cajueirinho I – Um treino pela manha 8h e outro à tarde as 14h de conforme calendário do transporte do profissional;
Canema – sábado 17h e um dia da semana de forma variável;
Caiçara de Baixo – Em andamento

Entrevista com a Comunidade de Tucuns - PESQUISA DE CAMPO

No dia 26/05/08 (Segunda-Feira), saímos da escola (Filomeno Freitas Vasconcelos) para entrevistrar pessoas na comunidade. Entrevistamos as seguintes pessoas: josé,Valfrido, Matilde Valderléia, Mágila, Maria do Livramento, José benedito, e Posto de Sáude-PSF-Tucuns.

As pessoas que foram entrevistar são: Sávio, Douglas,Janiele, Aparecida, Daiara, Amanda, etc. Também nos acompanharam as seguintes pessoas: D.Zezinha e Tia Sônia. obs: fizemos esse trabalho de manhã.

Sávio Hércules Farias
10 anos
6° ano '' B''
E.E.F Filomeno Freitas Vasconcelos
30 de Maio de 2008
Cultura e Identidade Afro-Brasileira e Indígena

Relatorio de Lagoa Velha - Convivência com o Semi-Árido

Realizamos duas reuniães para discutir o Tema - Convivência com o Semi-Árido, o primeiro encontro foi para formar os grupos. O segundo foi para elaborar o plano de trabalho.

Trabalhamos o primeiro roteiro em todas as salas. Observamos o ambiente escolar, fizemos entrevistas com professores e merendeiras e a coordenadora Naisa, que nos orientou sobre as condições das escolas do Semi-Árido e como as crianças estão sendo recebidas.

Na semana do dia 26 á 30 de Maio estamos trabalhando o 1º e o 2° roteiro, fazendo as pesquisas e entrevistas nas casas.

Estamos preparando para a Semana do Meio Ambiente os trabalhos do 4° roteiro, com uma programação diária na rádio escolar com poesias, entrevistas, paródias e teatros. Encerrando dia 05 com uma Feira Ecológica.

EEF Bernardino José Vasconcelos
Aluno: Keiliane Nascimento
13 Anos - 9° ano
Tema: Convivência com o Semi-Árido
Lagoa Velha - Cruz- CE

quarta-feira, 28 de maio de 2008

Relatório do Tema: Cultura Afro-Brasileira e Indígena

No dia 28 de Abril de 2008, ( Segunda-Feira), eu fui participar do planejamento para dizer aos professores como é o nosso trabalho e assim eles poderam ter conhecimento de todo o nosso Projeto.

06 de Maio, participei da reunião dos pais, e relatei como é o nosso projeto e falei também sobre a importância do SELO UNICEF em nosso município. A professora Andréia registrou o momento com fotografias.

13 de Maio , começamos as visitas nas casas, primeiro de tudo explicamos os motivos da nossa visita em sua residência, fiz as perguntas juntamente com a professora Vacilda, que está me apoiando nas entrevistas. O primeiro entrevistado foi o Sr. Paulo Augusto Silveira Filho, agradecemos a sua atenção, e assim finalizou a minha primeira entrevista sobre o jogo de peteca.

14 de Maio, fomos para a segunda entrevista, dessa vez, foi entrevistado: a Srª. Maria Livramento do Nascimento, que reletou sobre o traçado de palha, explicamos o motivo da nossa ida a sua residência e fizemos perguntas.

19 de Maio, participei da disciplina para explicar aos alunos como é o nosso projeto e dizer a importância do SELO UNICEF, no nosso município.

20 de Maio, fui entrevistar o Sr. José Pereira da Silva, ele relatou os passos que ocorrem nas farinhadas e contou também como era nos tempos de sua infância.

Passaram-se oito dias e no dia 28 de maio, juntamente com a professora Vacilda, fomos entrevistar a Srª. Geralda Maria do Nascimento. Explicamos tudo sobre o SELO UNICEF, pedimos que ela relatasse um pouco sobre o drama, uma dança de antigamente.

Assim aconteceu os nossos trabalhos de campo.

Aluna: Luana Marta da Rocha

Ano: 7º Idade: 12 anos - Cajueirinho II

Participação Política e Orçamento Público

Durante esse período de trabalho, o grupo da Participação Política fez várias divulgações dentro e fora da escola, para que os adolescentes pudessem saber a importância de receber seu título, fizemos também cartazes com frases.

Falamos aos alunos a importância de um município ser aprovado com o SELO UNICEF, não só apenas os alunos, mais os pais e outras pessoas que estavam presentes na escola.

Felizmente em nossa localidade não há mais nenhum adolescente entre 16 e 18 anos, sem ter feito o seu título, e finalizando esse relatório digo que foi uma maravilha esta grande ação.

EEF. Maria Filomena Sousa
Aluna: Maria Aline de Freitas
Ano: 8º Idade: 13 anos
Localidade: Cajueirinho II

Esporte, Cidadania e Arte

Antonia Mikaele do Nascimento, 7 anos- 2º ano
EEF São Paulo
Comunidade- Cavalo Bravo

Rosiane C. de Maria, 5º ano- 10 anos
EEF Antonio Gregorio dos Nascimento
Comunidade- Belém

Maria Naila do Nascimento- 9 anos,
EEF São Paulo,
Comunidade- Cavalo Bravo

Marcelo Andersson Pessoa - 9° ano
Wasley JonnyD. Carneiro
CEB Maria Pereira Brandão
Comunidade- Centro

Desenhos produzidos por alunos das escolas públicas mediante trabalho sobre a temática Esporte e Cidadania.

Poesia - Esporte e Cidadania em Lagoa Salgada

Vou falar sobre o esporte
Em que todos conhecemos
Fazemos na escola
E onde vivemos

Vou escrever um poema
Que fala sobre esporte
Que para praticarmos
Precisamos ser bem forte

O esporte é importante
Pra nos fortalecer
Para isso precisamos
De um atleta pra ser

Nós que somos alunos
Desta escola gloriosa
Agora podemos dizer
Que somos uma escola vitoriosa.

Vanessa Jéssica Vasconcelos, 7º ano
EEF Raimunda Elvira Brandão - Comunidade- Lagoa Salgada

Cidadania Esportiva - Poesia

Esporte e Cidadania,
Nós vamos trabalhar,
Para ter uma melhria,
Em nosso lugar.

Para o selo UNICEF ganhar
E o municipio crescer,
Vamos organizar,
E todos juntos vencer.

Esporte é saúde,
Preisamos praticar,
Tomamos atitudes,
E também incentivar.

Esforço e organização,
Não basta pra ganhar,
Precisa de dedicação
E amigos para ajudar.

Andrezza Almeida Martins- 12 anos, 8º ano B
Adolescente mobilizadora
EEF João Ladislau de Paulo Magalhães
Comunidade- Caiçara

Escrevendo o Esporte - EEF Macário José de Farias - Poesias

Vida Saudável

Espero que você saiba
Que o esporte é importante
Nos ajuda a viver
E a sermos mais atuantes

Nosso corpo necessita
De uma boa alimentação
Pra podermos praticar
E dar toda atenção.

O esporte evita doenças
E faz bem para a saúde
Trabalha corpo e mente
Ensinando atitude

Digo assim pra você
O esporte é legal
Pois, diverte e transforma
Ele é muito especial.

O professor nos orienta
Co muita dedicação
Pois, de fato o esporte
Nos torna cidadão

Carliane Maria de Vasconcelos, 13 anos - 7° ano
EEF Macário José de Farias
Comunidade - Pitombeiras

Esse gol foi cantado
O esporte (Paródia da Musica Tropa de Elite)

O esporte é beneficio
E é importante praticar
Ajuda na nossa saúde
E nosso bem-estar.

E para pratica-lo
è preciso atenção
Nunca pule as regras
Nem que tenha precisão

Nunca deixe de praticar
O esporte meu irmão
Pois previne de doenças
e faz bem pro coração.

Fernando Farias Freitas (GT Esporte e Cidadania) 12 anos- 8º ano
Antonio Felipe Farias de Menezes, 12 anos - 8º ano
EEF Macario José de Farias - Comunidade- Pitombeiras

ESPORTE E VIDA

Vou dar uma dica
Você tem que escutar
O esporte é importante
Então vamos praticar.

Esporte não é mesmo
Uma simples brincadeira
nos ajuda em quase tudo
Está presente a vida inteira.

O esporte é muito bom
Nos ajuda pra valer!
Pode combater doenças
Melhorar nosso viver.

Vamos praticar esportes
Deixar nosso corpo bem,
pular corda, jogar bola
Nunca fez mal a ninguem.

O professor tambem ajuda
Com sua preparação
Pois sempre nos quer dá
uma boa formação

Carliele Maria de Vasconcelos, 12 anos - 7º ano
E.E.F. Macario José de Farias.Comunidade- Pitombeiras

Blog Esporte e Cidadania

A coordenação Municipal do Esporte e Cidadania em Cruz, através da Coordenação do Professor Edson Muniz, criou um blog específico para sua temática. Lá são postados todas as ações das escolas municipais em prol da conquista do Selo UNICEF.

Visite e conheça mais uma das peças de comunicações produzidas para divulgação das atividades desenvolvidas pelo Município de Cruz em suas escolas.

O endereço do blog é:

http://www.gtesportecidadania.blogspot.com/

Natureza em busca de sua preservação

A escola onde estudo vem trabalhando o meio ambiente junto com os alunos. Nós, fomos conhecer uma reserva ambiental, que no caso é o lugar onde moro, que é Santa Rosa, conhecida com Lagoinha. Lá conhecemos as plantações dos agricultores: como a abóbora, milho, fijão, melancia, roça e entre outras, e as principais vegetações predominantes que é rasteira.
Também tivemos a oportunidade de conhecer o porque nacional de Jericoacora, onde fomos para o chamado berço, que tinha vários tipos de peixe: carangueijos, a famosa "Maria farinha" etc...
Depois fomos nas dunas, avistando uma paisagem belicima como vista para o mar.
Se todos preservassem a naturaza não haveria tanta extinção, desperdício de água, extição de plantas e animais.

EEF Pedro Marques da Cunha
Aluno: Rosangela Maria da Silva
9° ano
14 anos

Relatório da Escola - Córrego da Poeira

No dia 19/05/2008, no Auditório Municipal de Cruz, eu Maria Janiele do Nascimento participei o dia inteiro de uma capacitação para saber como fazer um jornal mural e o jornal escola. Juntou-se um grupo de adolescentes, que também participaram, pediram orientação para mim e o coordenador da escola, que repassará para os outros alunos da escola.

Gostei muito de fazer o jornal mural e jornal escolar, porque irá com todos os termos do SELO UNICEF. Depois fomos apresentar os jornais. Os coordenadores nos ajudaram e então fomos conhecer um pouco dos cartões que a Silvani mostrou.

Achei muito interessante e depois os grupos explicaram tudo como era para trabalhar na escola com os alunos. Depois fomos embora para que em outro dia a gente se reunisse em outro encontro.

EEF Raimundo Luis da Silveira
Aluno: Maria Janiele do Nascimento
12 anos
7° ano
Córrego da Poeira
Cruz-ce

Relatório da Escola - Lagoa Velha

Na comunicação de Lagoa Velha fizemos uma pesquisa com pessoas da comunidade para identificação das expressões culturais desenvolvidas na comunidade e descobrimos pessoas que trabalham com a palha da cornaubeira fazendo urús, sacos, cesta e vassouras. Tem também eventos como novenas, reizados e leilão.

Aqui em Lagoa Velha fazem muitas farinhadas. A maioria da populaçao vive da agricultura. Estamos trabalhando na sala com poesias e palestras e também montando uma rádio escolar, para divulgar os trabalhos e eventos da escola e outras informações. Nós do grupo de apoio ao UNICEF nos reunimos toda semana para preparar as atividades.

EEF Bernardino José de Vasconcelos
aluno: Francisca Janiele Freitas Vasconcelos
12 Anos
8° ano
Tema: Cultura Afro-Brasileira e Indigena
Lagoa Velha
Cruz-CE

terça-feira, 27 de maio de 2008

Pauta da reunião do dia 27/05/2008!

Nesse dia tão especial acontecerá uma reunião no C.E.B.Maria Pereira Brandão das 09:00 hs as 10:30 hs , cujo a mesma será do grupo de "Cultura e Identidade Afro-Brasileira e Indígena!''. Onde no primeiro momento iremos ouvir uma historia que o povo conta ou seja uma historia popular cujo o nome é ''a vaca ponta de ouro''. Logo depois vamos a decisão de quando começar as entrevistas com as pessoas do bairro de Brasilia, pois o primeiro passo já foi dado ou seja a escolha da expressão cultural que iremos trabalhar, também vamos escolher ou mesmo lançar concursos de desenhos para as crianças do turno da manhã e da tarde ou até mesmo da noite.

Na terceira parte decidiremos quando começar os programas de rádio escolar pelo menos do tema de ''Cultura e Identidade Afro-Brasileira e Indigena''!

Encerraremos a reunião com uma foto bem bonita, e com muitas idéias na cabeça para a rádio e para fazer as entrevistas

Aluna::Talita Sâmia Cardoso
Escola: C.E.B.Maria Pereira Brandão
Idade:11 anos
Ano:7° ano A Turno: tarde
Integrante do grupo de Cutura ''Afro Brasileira e Indigena''

segunda-feira, 26 de maio de 2008

Importância do Branco e do Negro - Texto

Por ocasião do estudo realizado sobre o projeto Cultura Afro-brasileira o aluno foi instigado a um trabalho amplo de pesquisa via internet e logo após este estudo foi feito a demonstração dos dados colhidos. Os alunos usaram suas criatividades nas apresentações e entre elas, a poesia abaixo.

A importância do Branco e do Negro.

Os brancos e os negros

São todos iguais

Só diferenciam

Em alguns rituais.

Os negros são importantes

No Ceará e no Brasil

Sem eles muitas histórias

Deixariam de existir.

A cultura é algo

Que não pode faltar

Se você participar

Tudo pode mudar.

A religião africana

Divide-se vários rituais

Mas alguns acham

Que são todas iguais

A mão-de-obra do negro

Foi muito utilizada

Irá ficar marcada

Por uma longa jornada.

Precisamos entender

Que não há preconceitos

Seja branco ou moreno

Temos os mesmos direitos.

Cultura e religião

Não nos pode faltar

Isso é parte da história

Temos que resgatar.

Aluna: Sheila - 9° ano

Centro de Educação Básica Paulo Freire

Produção textual com palavras de origem afro-brasileira.

A FESTA

Certa vez Carlos pensou em se divertir um pouco. Então convidou seus melhores amigos para um treino de capoeira. Os meninos usavam abadá e as meninas ficavam sambando. Juntou bastante gente, uns tomavam cachaça e outros fumavam cachinbo. Quando queriam beber, iam a moringa para saciar a sede, pois, a comida era vatapá.

Quando a diversão terminou a maioria foi para a praia e antes do banho, se divertiram outra vez, cantando e tocando com agogô ganzá.

Ao terminar a brincadeira, as crianças vestiram suas sungas e foram dar um mergulho. No final do dia, cansados da correria, voltaram para casa.

Aluno: Gércia Aline Vasconcelos

Turma - 8° ano B

Tema: Cultura e indentidade afro-brasileira e indígena.

Essa atividade aconteceu a partir do trecho sobre a memória da lingua contida na apostila de sugestões de atividades que apresenta várias palavras da cultura afro-descendente. As palavras foram estudadas para um melhor conhecimento das mesmas e assim poder usá-las adequadamente na produção de texto. Foi sugerido que usassem os vocábulos em trabalhos diversos usando a criatividade, como: histórias em quadrinho, desenhos, paródias, poesias, narrativas e outros.

A tarefa rendeu bons resultados, pois, através dela os alunos passaram a valorizar mais a nossa cultura que é tão vasta e que precisamos conhecê-la melhor.

A atividade foi desenvolvida pela professora Maria Eleni Vasconcelos com os alunos do 8° ano B.

Centro de Educação Paulo Freire

Ensinar Aprendendo

Aningas

sexta-feira, 23 de maio de 2008

Trabalhos em ''Sala de aula''

A professora Ana Claudilene passou um trabalho sobre CULTURA E IDENTIDADE AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA, foram divididos 5(cinco) grupos: Um grupo ficou com os negros que contribuíram para a cultura brasileira, na arte, na literatura, na arquitetura, na música e na história; outro, ficou com palavras e expressões de origem negra; outro, ficou com as danças de origem negra; outro, ficou com as comidas e plantas medicinais de origem negra; outro, ficou com a dramatização da ''Vida de Zumbi''.

Esse trabalho é importante para sabermos como os negros: comiam, falavam, se vestiam, quais eram suas danças, seus cultos, seu modo de viver em geral.

A apresentação dos trabalhos foi muito boa por que nós aprendemos muito.

Sávio Hércules Farias.
10 anos - 6° ano.
E.E.F Filomeno Freitas Vasconcelos.
23 de maio de 2008

quarta-feira, 21 de maio de 2008

Semana Esportiva de Canema.

SELO UNICEF

Programação da Semana Esportiva

EEF Filomena Martins dos Santos

TEMA: ESPORTE E CIDADANIA

DIA 19/05 á 23/05 á 6° feira estudo em sala de aula turmas do 1° ao 9° ano.

Modalidades:

Corrida de saco

Corrida do ovo

Carretel

Bambolê

Avião a distância

Amarelinha

Partida de futsal dos alunos do 5° ano

Observação: Turma do 4° ao 9° ano, turno da tarde sábado pela manhã amistoso entre os times para escolha dos que jogarão a noite. Os vencedores irão participar da disputa no sábado á partir da 18h com presença do time de handebol.

Mobilização Projeto Música na Escola - Selo UNICEF 2008

Apoio:

Em encontros quinzenais realizados com a Biblioteca e Coordenação Municipal de Cultura os professores de Música foram orientados a realizarem trabalhos de produção de paródias cantadas e acompanhadas por instrumentos com o apoio dos coordenadores escolares e grupos de adolescentes, como violão e teclado conforme eles trabalham, objetivando o estudo da cultura afro-brasileira e indígena por meio da musicalidade. O projeto acontece nas seguintes escolas: CEB Paulo Freire, CEB Maria Pereira Brandão, EEF Filomena Martins dos Santos, EEF Filomeno Freitas Vasconcelos, EEF Raimundo Luís da Silveira e EEF Raimunda Elvira Brandão.

Os cinco professores das escolas presumem trabalhar inicialmente conteúdos relativos através do guia de orientação para os municípios a partir do encontro do dia 22/04/2008. Logo após a idéia e continuar o estudo através da produção da letra da paródia bem como a escolha da música a acompanhar a mesma. Na fase final acontece a escolha entre as escolas participantes visando a gravação em cd da melhor paródia a ser enviada junto com o material do álbum cultural do Município. As paródias produzidas também estarão presentes no blog produzido pelos adolescentes para divulgação do material produzido para edição 2008 do Selo UNICEF. Também serão divulgadas em programas de rádio que são produzidos pelos alunos e professores deste projeto em união ao Projeto: Eu Sou Cidadão: Amigos da Leitura.

José Evaldo de Vasconcelos - Coordenador Municipal de Cultura e Coordenador Municipal da Temática Cultura e identidade Afro-brasileira e Indígena.

Mobilização da Biblioteca Pública junto as Escolas - Selo UNICEF 2008

14ª. Prêmio Nacional Assis Chateaubriand de Redação - Projeto Memória.
Tema: João Cândido e Luta pelos Direitos Humanos.

O 14ª. Prêmio Nacional Assis Chateaubriand de Redação-Projeto Memória foi instituído pela Fundação Assis Chateaubriand visando estimular os trabalhos de redação nas escolas brasileiras e promover o exame de assuntos de interesse nacional.
Para o lançamento do Projeto Memória nas escolas municipais, foi realizada uma reunião na Biblioteca Pública Municipal no dia 02 de maio, com as coordenadoras das bibliotecas escolares para a divulgação das informações do Projeto e distribuição de folder e material para estudo, essas informações serão repassadas para os alunos das escolas, articulada pelas representantes das bibliotecas escolares, coordenadora geral na escola do Selo UNICEF e grupos de adolescentes, que durante todo mês irão promover encontros de estudos, com o alunado, com intuito de favorecer o conhecimento do tema trabalhado - “João Cândido e Luta pelos Direitos Humanos”. O projeto acontece nas seguintes escolas: CEB Paulo Freire, CEB Maria Pereira Brandão, EEF Filomena Martins dos Santos, EEF Filomeno Freitas Vasconcelos.
No dia 03 de Junho, acontecerá mais um encontro da Biblioteca Pública com as bibliotecas das escolas, para análise dos trabalhos que estão sendo realizados. As mesmas desenvolverão estudos e pesquisas com os grupos durante um período de três meses, finalizando com produção de redações pelos alunos das escolas públicas, relacionada ao tema abordado e trabalhado – A vida de João Cândido – o escravista da Revolta da Chibata, após, serem concluídas serão enviadas para a coordenação municipal, onde irão concorrer ao Concurso de Redação do Projeto Memória, sendo também uma das atividades para a Conquista do Selo UNICEF - Edição 2008, já que o assunto trabalhado está dentro da temática Cultura Afro-descendente.
O projeto objetiva a pesquisa e o estudo da vida de João Cândido, para o resgate da fascinante trajetória de um homem que reivindicou dignidade e respeito, resgatando um pouco da riqueza da história do Brasil.

Conheça os trabalhos da biblioteca através do blog: http://www.bibliotecapblicamunicipal.blogspot.com/

A Biblioteca Pública Municipal possui ainda acesso gratuito a Internet, Museu e disposição de espaço para leitura, estudo, e preparação dos trabalhos escolares atendendo aproximadamente 25 crianças, adolescentes e adultos por dia.

Maria Juberlândia Farias – Coordenadora da Biblioteca Pública Municipal.