Sugestão de Livros para os alunos do Projeto Música na Escola

• INICIAÇÃO AO VIOLÃO - Henrique Pinto. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1978. 62p.
• INICIAÇÃO AO VIOLÃO - Volume II - Henrique Pinto. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1978. 55p.
• CURSO PROGRESSIVO DE VIOLÃO - Henrique Pinto. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1982. 92 p.
• ANTOLOGIA DO VIOLÃO GOIANO: ÁLBUM DE PARTITURAS - FURTADO, Fernanda (Org.). Goiânia: Grafset, 2001.
• OBRA COMPLETA PARA VIOLÃO SOLO - Eduardo Fleury Nogueira. São Paulo: Publicação Independente, 1999.
• TWENTY STUDIES FOR THE GUITAR - by Fernando Sor performed by Paul Henry. Edward B.Marks Music a Company, 1945.
• 25 ESTUDOS OP 60 (Estudos Preparatórios) - Henrique Pinto. São Paulo: Ricordi Brasileira, 1978. 24p.
• COLEÇÃO DE PEÇAS PARA VIOLÃO - Álbum nº 2 - Revisão e digitação de Henrique Pinto. São Paulo: Musicália S/A, 1977. 41p.
• MELODIAS INESQUESÍVEIS: Arranjos facilitados para violão - Clévio José Vieira. Goiânia: Publicação Independênte. 31p.
• 12 ROMANCES op 333 Para 2 Violões - Ferdinando Carulli. Revisão e digitação de Henrique Pinto. São Paulo:Ricordi Brasileira, 1982. 24 p.

PASSEIO DO CORAL FERMATA NA BRINQUEDOTECA - 17 DE MARÇO.

Meu nome é Joice Mirele, sou aluna da Escola Maria Pereira Brandão e do Coral Femata da professora Cleo Andrade.

E no dia 7 de Abril a tia Cleo resolveu levar nós do Coral Fermata para passear lá na brinquedoteca Municipal de Cruz, então as brinquedotecarias se apresentaram e foi muito legal, eu adorei muito, por que lá tem um lugar de lazer muito tranquilo e muitas brincadeiras onde nós se divertimos muito, gostei muito de lá mesmo, da brincadeiras que elas ensinaram e das pessoas que trabalham lá que são muito legais e que nós receberam e que visitar mais vezes, com a tia Cleo que é uma pessoa muito legal com todos.

E as brinquedotecarias ensinaram uma dinâmica e foi muito divertido.

Aluna: Joice Mirele S. Nascimento, 6° C, Tarde. Participa do curso de Violão e coral

II OFICINA DE MÚSICA - CEB Maria Pereira Brandão

Escola Nova prepara mais uma Oficina de Música.
Vem ai...

II OFICINA DE MÚSICA
“EU JÁ SEI TOCAR...”

Alunos do Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão participarão da II oficina de música. A primeira ocorreu em Novembro do ano passado (2008) e como resposta ao trabalho musical que é feito na escola, os alunos querem mais. Por essa razão marcou-se para o dia 29 de Abril a sua segunda edição. Espera-se realizar pelo menos duas em 2009.

Para o encontro foram convidados músicos da cidade, inclusive a Banda Municipal para mostrar-lhes alguns ritmos, como o mambo, a valsa, o frevo.

Permanece a idéia de ambientes específicos:
Sala SHOW (Com baixo, bateria, guitarra...);
Sala das TECLAS (Teclado, sanfona, video-aula... );
Sala ERUDITA (Obras de Vivaldi, Mozart, Bach, Bethoveen, Vila Lobos...);
Sala das CORDAS (Guitarra, violão, video-aula...);
Sala da CRIATIVIDADE (À Pré-história...)

Auditório para socialização e abertura.
Todas as salas terão facilitadores.

Responsável pelas informações: Professora de Música
RESUMO DA NOTICIA
O quê? II Oficina de Música
Para quem? Alunos do Projeto Música na Escola (Desde 2000)
Quando? Dia 29 de Abril (Quarta-feira)
Que horas? Às 18h. (previsão de término para as 20h)
Onde? Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão (CEBMPB)
Responsável? Escola Nova (CEBMPB) e Professora de Música (Maria Cleonice Andrade)

Relatório de Arte e Educaçao - Preá Abril 09

RELATORIO - PREÁ - ARTE E EDUCAÇÃO

PROFª RITA KÁTIA L. BRANDÃO

ABRIL 2009

O ano começou com uma grande novidade nas aulas de arte, ressaltar a história da dança, da música, do teatro... Enfim começou o projeto dança na escola de Preá. Amei a novidade, além de ser um subsídio a mais nas aulas de arte, tudo que envolve arte me fascina, porém, um grande desafio estava por vir... Devido a um inverno rigoroso as estradas de acesso ao preá estão bastante prejudicadas, atrapalhando assim os ensaios realizados as quartas-feiras pelo professor de dança Pedro, devido ao trajeto Cruz/Preá.

Os alunos estão bastante empenhados, apesar do número ser pouco apenas 21, devido ao grande número de evangélicos na escola, no entanto, os mesmos estão fazendo coreografia das suas músicas, na qual, serão apresentadas nas disciplinas da escola.

Os demais alunos inscritos estão realizando um trabalho de leitura e o mapeamento da história da música na localidade.

Relatório de atividades Arte e Educação - Canema

Relatorio – Canema – Projeto Dança na Escola
aluno: Natália Marce Albuquerque – 9º ano A
Professora: Lucia Vânia Vasconcelos

Hoje estive pensando em meus estudos e como ele é valioso para uma pessoa ser um cidadão digno de respeito e sabedoria em seu futuro. Estamos concluindo o mês de março e pude perceber o quanto foi significativo e importante as aulas de arte.
No inicio das aulas estudamos um texto “este ano será um sucesso se...” coerente com o incio do ano, debatemos e interpretamos.

Ao decorrer de nossas aulas, também produzimos textos , trabalhamos em equipe, conhecemos a origem do carnaval, instrumentos musicais, músicas carnavalescas, participação do Batucan na realização do carnacan na escola, música de Raul Seixas: Tente outra vez. Também tivemos estudos sobre o dia internacional da mulher que pudemos cantar e dramatizar, começamos a estudar os generos musicais: blues, jazz, Rock and roll, bossa nova, historia do choro. Baião, samba e musica clássica.

Quantas aulas interessantes tivemos somente nos meses de fevereiro e março. Imagine entao o ano inteiro. Fico feliz pois sei que as aulas no decorrer do ano letivo serão muito prazerosas e de grande proveito e que levaremos pra sempre em nossa caminhada.

Relatório – Canema – Arte e Educação

Professora: Vânia Vasconcelos

Disciplina: Arte e Educação

Março de 2009

Analisando a programação do ensino de arte, percebemos o quão é importante esta disciplina no currículo escolar, no entanto, muitos ainda não entenderam o devido significado desta no meio educacional.

Assim, tenho grande atenção nos conteúdos a serem trabalhados com os alunos e, durante os meses passados tenho atribuído na sala de aula, elementos que propiciem o desenvolvimento do alunado, no que diz respeito a interpretação por meio de teatro, música, leitura de imagens, produções textuais, valorizando o trabalho em equipe, uma vez que juntos podem realizar atividades mais conscientes.

Acredito na possibilidade do acontecimento de melhores apresentações e compreensão dos conteúdos nas turmas que leciono, almejo que tomem como parte necessária para elevar seu papel como cidadão na sociedade.

Coral Fermata - Escola Nova - Abril 09

Atividade com alunos do Projeto da Professora Cleo Andrade

Nesta manhã de terça-feira, os alunos de música do 3º Ano A, foram cumprir sua agenda de compromissos. Além de participar do CORAL FERMATA, Gabriela Pessoa e os irmãos Elves e Elder Praciano são tecladistas. Começaram neste ano, mas já estão produzindo. Dessa vez, a primeira apresentação de Elder e Elves foi na sala do mais novo (Elder, 8 anos). Já Gabriela (9) já havia cantado algumas vezes fora da escola (2008). O trio deixou as tias, Milca e Socorro, boquiabertas por tão pouca idade.
É, teoricamente falando, são iniciantes. Mas os músicos trazem do berço o talento. A família Praciano, por exemplo, desde que chegou a Cruz vem crescendo indubitavelmente. E, a respeito do novo rebento – Elder (curioso que só!) – eu, professora de música, resta dizer que é uma honra ter pecinhas preciosas como essas pra cuidar. Estando Eles no tom D (Ré) e ela no Tom E (Mi), me faz ter a certeza que mais vai surgir dessa ‘cartola’. Elves, o mais velho, além de teclado toca violão. Foi com este último que apresentou com os amigos nas salas do 3º ano A e 2º ano B (Sala de sua irmãzinha – que sorria contente).


Cruz, 7 de Abril de 2009

Projeto de Xadrez na Escola - CEB Maria Pereira Brandão

Meu nome é Amanda Ribeiro e participo do Projeto Xadrez nas Escolas.
Esse projeto ensina os alunos a jogar Xadrez. Foram escolhidos 20
alunos para depois de aprenderem ensinar os outros alunos da escola.

Amanda Muniz Ribeiro
8º Ano ‘B’

Projeto Música na Escola na Praia do Preá

A partir de abril, na EEF Leopolodo Manoel de Medeiros, é iniciada mais uma turma de alunos do Curso Básico de Violão, teclado e Coral do Projeto Música na Escola.

Espera-se atingir um número minimo de 30 alunos novatos aprendendo aulas musicais sobre Violão e Teclado. O novo professor conta com o apoio do Núcleo Gestor da Escola na seleção dos alunos.

A sala de Música foi equipada com 4 violões e 3 teclados onde alunos estarão fazendo o curso duas vezes por semana uma hora por dia.

Cruz, um bom lugar de se viver, onde a cultura encontra apoio e desenvolvimento das habilidades de nossas crianças.

Relatório - Projeto Musica na Escola - Lagoa Salgada - Março 2009

EEF Raimunda Elvira Brandão (Lagoa Salgada)
Musica na Escola

Relatório do Aluno

Meu nome é Janielle, tenho 12 anos estudo na EEF Raimunda Elvira Brandão de Lagoa Salgada. Entrei na aula de música em fevereiro de 2008.
Estudamos sobre a música, os elementos da música que são três: harmonia, melodia e ritmo, as sete notas musicais com suas cifras e as propriedades do som que são: altura, duração, intensidade e timbre.
Atualmente estou no nível 02. O tom fá menor sua música é devolva me.
Meu nome é Felipe estou na aula de música há um ano. No momento estou revisando a música do tom fá. Nesse mês nós estudamos um pouco sobre teoria, vimos a origem da música, estudamos sobre a origem do sons, também vimos os símbolos musicais e as sete notas musicais com suas cifras. Atualmente estamos fazendo um trabalho sobre as figuras populares de nossa localidade. Estou no nível II do curso de violão.

Meu nome e Danilo tenho 12 anos, estudo na EEF Raimunda Elvira Brandão, participo do curso há um mês. E já estou estudando o tom fá. Estou muito feliz pois estou aprendendo muita coisa sobre a , tanto na parte teórica como na prática. Ao entrar aprendi logo as sete notas musicais, os elementos da música e também sobre as propriedades do som.
Atualmente estou no nível I no curso de violão, também estamos fazendo uma pesquisa sobre as figuras populares de nossa localidade e estamos fazendo leituras para que possamos melhorar e assim participar do curso.
Alunos:
Felipe de Sousa
Danilo José Sousa Vasconcelos
Francisca Janielle Rodrigues

Relatório Professor

O ano começou bem movimentado. Como todos os professores, tive que fazer uma seleção de alunos a partir do nivelamento realizado em dezembro de 2008, mas como é apenas o segundo ano do projeto música na escola na Raimunda Elvira Brandão, não ocorreram muitas mudanças em relação aos alunos do projeto.No segundo momento marcamos uma reunião com os pais dos alunos, onde contamos com a presença do nosso coordenador de cultura Evaldo Vasconcelos. Na reunião tivemos a mobilização inicial, falamos um pouco das normas do curso e de uma novidade para os pais dos alunos do projeto, onde eles, alunos teriam que apresentar qualidade minima de leitura para poder participar de maneira efetiva do projeto, pois em caso de descumprimento das regras o aluno poderia ficar temporariamente fora do mesmo.Nesse mês de março estamos contando com o apoio dos professores de arte, onde juntos estamos realizando com os alunos do projeto uma pesquisa sobre as figuras populares da localidade de Lagoa Salgada.

Prof: Marcelo Freitas

Capacitação Continuada dos Blogs Escolares

Nesta quinta-feira dia 02 de abril, aconteceu mais uma fase da Capacitação Continuada para formação dos blogs escolares.

Neste último encontro foram definidos que os representantes da coletividade estudantil iriam criar o repórter e redator para realizarem postagens no blog escolar, ou ainda no blog do gremio a ser criado. Os nomes dos representantes de cada escola deverão ser enviados a Secretaria de Educação aos cuidados da Coordenação de Cultura para controle destes informantes escolares.

O CEB Maria Pereira Brandão ja criou o seu blog do gremio: http://www.cebmpb-gremiomanueladahylmuniz.blogspot.com/ , e o mesmo será feito pelas outras escolas participantes.

Para o encontro foi convidado a Professora Cleo Andrade para auxiliar nos trabalhos de melhoria da aparencia e aplicabilidade dos blogs. Os participantes aprenderam a introduzir relogios online, linkar mensagens e introduzir foto ao cabeçalho do blog.

Outras dicas importantes estão sendo preparadas para o próximo encontro.

Confira os quatro novos blogs criados e os ja existentes:

http://www.filomenamsantos.blogspot.com

http://www.escolatucunscruz.blogspot.com

http://www.cebmpb-gremiomanueladahylmuniz.blogspot.com/

http://www.cebmpb-labinfo.blogspot.com

http://www.cruzselounicef.blogspot.com/

http://cebpaulofreire.blogspot.com

http://ceb-mariapereirabrandao.blogspot.com

http://bibliotecapblicamunicipal.blogspot.com

http://ilha-digital-ce.blogspot.com

http://raimundaelvirabrandao.blogspot.com

Relatório - Projeto Música na Escola - Canema - Março 2009

EEF Filomena Martins dos Santos (Canema)
Projeto Música na Escola

Relatório

A princípio muitas dificuldades faram encontradas, como por exemplo novos alunos sem habilidades, uma grande quantidade de alunos “enferrujados”, um coral com novas vozes e etc...
Claro que tudo feito depois da seleção que os mesmos fizeram para serem contemplados com as vagas.
Tive trabalho na hora de partir para a aula prática, porém a teoria foi menos completa para aqueles alunos super motivados. Pois como a teoria musical requer muita atenção, acaba levando junto um pouco de motivação.
Tudo foi passado de método por método até chegar de fase em fase, para que o aluno conseguisse desenvolver na prática aquilo que já estaria vendo na parte teórica. Porém existe um probleminha. Nem todos os alunos são bons o bastante em relação ao ritmo ou acompanhamento do compasso. Isso torna mais difícil o ensinamento do professor de música, e é um caso existente em todas as escolas.
Na escola de canema a grande maioria dos novatos escolhidos para o curso de música, mostram um excelente ritmo. Acompanham a marcação do compasso, introduzem os acordes no tempo certo da música, e tem facilidade na absorção de conhecimento prático. Em outras palavras, nasceram para a música!
Provavelmente, se continuarmos assim, em junho, os alunos que estão hoje no nível I, pois não sendo mais os sem habilidades.
Voltarão a todo vapor no nível II, ou mesmo nível III. Dependendo da ocasião e do esforço de cada aluno, para que possamos mostra mais e mais resultados no projeto música na escola de canema.

Prof: Lidonildo Costa Pereira

Relatorio do Aluno

Este ano as aulas de música estão sendo bem proveitosas, pois o projeto de leitura esta influenciando várias pessoas a lerem.
No anos anterior o desempenho dos alunos era menor, pois não tinha a preocupação de sair, e hoje temos que ler 10 horas por mês para continuarmos no curso.
O projeto de música está abrindo portas para muita gente, pois além de influenciar a ler, ensina a tocar instrumentos musicais, e quem sabe um dia poderão serem grandes professores de música.
Aluno:
Alessandro Álison Vasconcelos
12 anos 8º ano B
Projeto Leitura Conectada
EEF Filomena Martins dos Santos

Relatório de Leitura

Este livro conta muitas histórias e lendas de povos antigos que necessitavam da natureza para sobreviver. A Mata Atlântica era considerada um grande reino cheio de biodiversidade.
As florestas para eles eram sagradas e de lá tiravam o seu sustento. Diziam os mais velhos que as pessoas e as plantas são como uma música, se sairmos do ritmos ela vai desandar.
Nas tribos indígenas o pajé era o encarregado de manter a tradição daquele povo, resgatando os costumes e a cultura. Quando alguém ficava doente o pajé chamava as árvores, pois eles acreditavam que as plantas e os seres vivos tem espirito e assim o curavam.
A história do livro das árvores nos deixa uma lição. Todos nós devemos nós conscientizarmos da importância dos seres vivos em nosso planeta. Por isso, devemos cuidar bem do meio ambiente.
Aluno:
Aílton Alan de Vasconcelos
9º ano

Relatórios - Projeto Música na Escola - Tucuns - Março de 2009

EEF Filomeno Freitas Vasconcelos (Tucuns)
Musica na Escola

Relatório

Este mês dei continuidade a revisão dos tons e músicas dos alunos que não tem instrumento em casa, e quem foi terminando passou a receber o material novo. Fiz a matrícula de alguns novatos e iniciei as atividades do coral Sopro de Esperança.
Foi implantado o Projeto Leitura Conectada junto com o Projeto Música na Escola,no qual é muito importante para o incentivo da leitura, onde as crianças podem vivenciar a magia dos livro, viajar no mundo das histórias, dos personagens e aprofundar mais seus conhecimentos sobre vários assuntos e algumas teorias do curso que eles participam.
Participei do planejamento junto com as professoras de arte, um momento muito bom, onde repassei o objetivo desta parceria professor de música com os de arte e mostrei os conteúdos do livro de arte - Série Link, livro sugerido no planejamento dos professores de música na biblioteca.
Apresentei a apostilha criada para o Projeto de Leitura, onde elas gostaram muito, acharam importante e querem trabalhar na sala. Pediram também como apoio um cd com músicas de vários stylos e épocas, distribui as fichas das figuras popular a Elaine, professora do quinto ano, para trabalhar com a turma.

Prof: Baltar Silva

Relatório de Alunos

No mês de Março, no coral estamos ensaiando para a missa da Páscoa, os ensaios acontecem de dois em dois sábado, ás nove horas da manhã. O coral no momento, é constituído por trinta e um alunos.
No curso de música os novatos fizeram aulas teóricas, os veteranos revisaram as músicas e os tons, e estamos participando do Projeto Leitura Conectada, onde devemos ler dez horas por mês para participar do curso, nós gostamos porque, além de aprender a tocar os instrumentos, nós aprendemos a gostar de ler e escrever.

Grupo:
Beatriz Iara Araújo 6° ano B 10 anos
Maria Erlany Silva 2° ano B 15 anos
Rita Tainara de Sousa 7° ano A 11 anos
Sávio Hércules Farias 7° ano A 11 anos
Raimundo do Carmo Filho 4° ano B 12 anos
Daniel Marcos do Nascimento 4° ano B 09 anos

Relatório de Alunos

No mês de Março, no começo do ano revisamos todas as músicas. No inicio do mês achamos legal o Projeto novo que surgiu. Que se chama Leitura Conectada.
Nele temos que ler livros para continuar no curso e no coral e temos também que ler para utilizar os computadores. Nós achamos esse projeto uma maneira de incentivar os alunos a ler.
No coral estamos ensaiando músicas novas para apresentar no dia da missa da Páscoa. No coral também recebemos uma noticia que vamos receber nossas novas fardas.

Maria Aparecida Ferreira Vasconcelos 7° ano A

Relatório de Alunos
No mês de março começou os cursos e os corais de todos as escolas públicas do Município de Cruz. No curso de música estamos trabalhando com as revisões de todas as notas musicais, e no coral estamos ensaiando para apresentar na missa da Páscoa. Estamos trabalhando com músicas de paz. E também estamos conhecendo músicas novas para apresentar no rádio. E também estamos apresentando vários exercícios para relaxar as cordas vocais.
Henrique 8° ano 16 anos
Rafael 8° ano 9 anos
Dimingos 7° ano 9 anos
Estudos de Textos

O Violão no Brasil
Resumo: Eu achei interessante a parte que o violão aranhou nome de vagabundagem por ser tocado por ritmos diferentes e também tinha uma briga com a viola.

A História do Violão
Resumo: eu achei importante nesse texto como surgiu o nome “violão”. Antes os Portugueses chamavam de viola, mas como esse nome era muito usado por todos, para não ficar por baixo, puseram no aumentativo e em vez de viola ficou violão.

As Pintas do Preá
Resumo: Saíram um, dois, três, enfim, saíram da toca seis preás e um falou: vamos brincar de uns pintar os outros, depois de todos pintados outro falou:vamos brincar de esconder, achavam todos menos um com pintas.

Mariana
Mariana era uma menina pequenina, abria a porta e dizia, bom dia, seus avós diziam que era uma menina mimada porque é criada com muito amor e era menina sapeca.

Relatórios - Março 2009 CEB Maria Pereira Brandão - Projeto Musica na Escola

Lucas, há um ano de curso, acompanha o Coral Fermata em apresentações. Para o aluno de música estes momentos são fundamentais ao desenvolvimento da maturidade neste aspecto: Concentração, segurança, dentre outros, são questões presentes 'na hora h'.

Iniciou no curso de violão em Fevereiro de 2008. Como já trazia consigo várias informações sobre o instrumento, seu crescimento foi inevitável, embora não tenha findado o ano no curso. Mas sua vontade de tocar, seu jeito pesquisador o leva a descobertas fantásticas ao longo das experiências vivenciadas. Os acordes dissonantes começam a entrar na sua harmonização e muitas 'coisinhas' de músico também, como trabalhar os baixos. Isso justifica sua agenda cumprida com o grupo em apresentações.

Como todo aluno em fase de amadurecimento musical sentiu-se atraído por outros instrumentos, inclusive decidiu aprender tocar teclado, alargando seu entendimento da musica. Compreende afinação vocal, boa execução, tempo. Enfim, é um garoto fantástico.

Cruz, 17 de Março.

CORAL FERMATA, UM CORAL DE INICIATIVA
Neste último dia 18 de Março, alunos do coral tomaram uma iniciativa bastante pertinente às suas próprias observações acerca da disciplina (no auditório, uma vez por semana), quando perceberam que a maioria dos alunos não sabiam ou não conheciam o hino de nossa cidade. Decidiram visitar as salas de aula do turno da manhã e ensinar esta criação de Nicodemos Araújo. Levaram cópias e Lucas Costa – aluno de música – para tocar. O presidente do Grêmio Manuel Adahyl Muniz, Nilson Filho, colaborou com a visita, apresentando os artistas e distribuindo a letra. O professor Vilamar alegrou-se com os cantores e tirou duvidas. A professora Socorro Marques também cantou olhando as cópias. Assim, terminada a visita, todos entoaram o Hino do Município de Cruz na disciplina seguinte (hoje) com mais segurança.



Professora Cleo Andrade
Cruz, 25 de Março de 2009.
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No dia 18 de março de 09 alguns integrantes do coral Fermata reuniram-se no C.E.B. Maria Pereira Brandão e observaram a grande necessidade em questão da disciplina (quando todos os alunos de um turno se reúnem para cantar o hino do município). Eles (alunos) tinham grandíssima dificuldade para cantar ou mesmo não sabiam a letra do hino de nossa cidade. Nós Coralistas então decidimos tomar uma iniciativa, convidamos Lucas um aluno do curso de música e pegamos algumas copias da letra do hino, e fomos de sala em sala no turno da manhã para apresentar-lhes e depois cantamos junto aos alunos das classes para podermos constatar se eles realmente tinham aprendido.Fomos acompanhados pelo Presidente do Grêmio estudantil, Nilson Filho que nós apresentou para os alunos e distribui a letra. Sem contar com o apoio dos professores que nós ajudaram muito, participando e nós cedendo um pouco do seu tempo na sala de aula para que realizássemos tal feito. E graças a participação colaboração e boa vontade saiu tudo melhor que o previsto e agora constatamos que os alunos cantam bem melhor na disciplina.
Nilson Filho
Aluno de música e presidente do grêmio

Blogs Escolares estão sendo criados

Escolas Públicas da Sede do Município, através dos Monitores dos Laboratórios de informática, Coordenadores Escolares e representantes de Grêmios Estudantis e Conselhos Escolares destas escolas, estão fazendo parte de uma capacitação para criação do Blog Escolar, onde as escolas poderão arquivar seus eventos e fotografias, relatórios, atividades desenvolvidas com alunos e produções textuais destes como forma de incentivo a leitura, escrita e aprendizado do uso da internet.
No blog, também estão disponíveis possibilidades de visualização de produção de pequenos vídeos produzidos em sala através desta atividade, ou mesmo apresentações em Power point, incentivando ainda mais essa prática.
Como primeira postagem os alunos falaram sobre a criação dos blogs e alguns já conseguiram postar outras atividades.
Os responsáveis convidados para assumirem a postagem e administração dos blogs são os presidentes e representantes de grêmios e conselhos escolares. Espera-se obter um melhor relacionamento entre os grupos coletivos escolares bem como uma melhor interatividade informativa por meio dos blogs. Também serão orientados coordenadores escolares e representantes dos laboratórios para que seja acompanhado todo o trabalho de produção e continuidade dessa atividade.

BLOGS REFERENCIAIS DE TRABALHO DA CAPACITAÇÃO:
http://www.cruzselounicef.blogspot.com/
http://gremiomanoeladahyl-mpb.blogspot.com/
http://cebpaulofreire.blogspot.com/
http://ceb-mariapereirabrandao.blogspot.com/
http://bibliotecapblicamunicipal.blogspot.com/
http://ilha-digital-ce.blogspot.com/
http://raimundaelvirabrandao.blogspot.com/
http://filomenamsantos.blogspot.com

Biblioteca Volante em Tucuns

Segundo a Professora Sonia, da Escola de Tucuns, com o novo Projeto de Leitura (Porjeto Leitura Conectada e Projeto Musica na Escola) os alunos passaram a visitar de forma mais frequente a Biblioteca Escolar. Neste ultimo dia 11/03 a Biblioteca Publica Municipal visitou a Escola e levou até lá a Biblioteca Volante dando suporte de Leitura e apoio ao trabalho.

A participação dos alunos foi intensa durante todo o período de funcionamento.

Brinquedoteca em Ação

A Brinquedoteca está com dois novos projetos sendo desenvolvidos dentro e fora do espaço, onde estamos explorando o cantinho da leitura e o esporte.

O projeto “A caravana da leitura em minha casa” tem como objetivo levar até as famílias o mundo mágico da leitura, aperfeiçoando essa prática de maneira lúdica, onde não só as crianças que aqui freqüentam como também seus familiares terão acesso aos livros que fazem parte do nosso acervo. Elas levarão para suas casas vários livros e compartilharão os mesmos com suas famílias e toda às sextas-feiras teremos aqui no espaço um momento de exposição das histórias lidas em casa e a contação de outras.


E o Projeto”BrincAeróbica Itinerante” visa minimizar os efeitos negativos oriundos do sedentarismo na vida e na saúde dos participantes, prevenindo doenças ocupacionais, promovendo o máximo de bem-estar e o relacionamento, servindo como ferramenta para promoção do melhor convívio diário e maior qualidade de vida.



Brinquedistas:

Adriele Nascimento, Lucia Nascimento, Silvani Rios, Rosarina Sousa

Dança da Escola inicia suas atividades

Dia 02 de março foi iniciado as atividades do Projeto Dança da Escola. Conforme cronograma previsto a primeira escola foi a de Canema, no horário de contraturno a partir das 17h. Inicialmente foi tida a participação de aproximadamente 40 crianças e adolescentes que ainda se encontram em fase de adaptação para futuras inscrições no projeto.

Também foram iniciados junto as turmas participantes da escola no projeto um trabalho teórico relativo ao trabalho realizado pelo Professor de Dança, Pedro Damasceno. A dança inicial ensinada é o forro. Nas salas de aulas alunos em conjunto com professores de Arte estudam sobre o forro e outros ritmos relacionados.

Projeto Cinema na Comunidade - Vídeo

1ª apresentação do Projeto Cinema na Comunidade, dia 06 de março de 2009, na Praça da Brinquedoteca em Cruz, as 19h.

O cinema apresentou os curta metragens:

A série educativa da TV Escola De onde Vem?;

Desenho Educativo Caillou da TV Futura;

Campanha Educativa sobre a dengue;

Série da TV Escola: Momento Brasil;

E um filme infantil para todas as crianças, adolescentes, autoridades e pais de alunos presentes.

Projeto Cinema na Comunidade inicia suas atividades 06 de março na Brinquedoteca

Projeto cinema na Comunidade - Cronograma
06/03: Brinquedoteca: Abert. oficial do Projeto - 18:30h
20/03 - Abertura – Interior - Preá - 18:30 h
03/04 - Caiçara - 18:30 h
24/04 - Solidão - 18:30 h
08/05 - Brinquedoteca - 18:30 h
22/05 - L. Monteiros - 18:30 h
05/06 - Cajueirinho I - 18:30 h
26/06 - Paraguai - 18:30 h
03/07 - Praça Afonso Fontes- 18:30 h
17/07 - CCC - 18:30 h
07/08 - Brinquedoteca - 18:30 h
21/08 - Aroeira - 18:30 h
04/09 - Preá - 18:30 h
11/09 - Caiçara de Baixo - 18:30 h
09/10 - Brinquedoteca - 18:30 h
30/10 - Pit do Cajueirinho - 18:30 h
13/11 - Pitombeiras -18:30 h
27/11 - L. Salgada - 18:30 h
20/12 - Praça do evento - 18:30 h
Natal das Crianças

PROJETO

INTRODUÇÃO
O cinema, em sua origem, tem como função entreter, transportar o espectador para aquela realidade apresentada na tela. Algumas vezes o que nos é apresentado parece irreal, mas esquecemos que a principal característica da sociedade tecnológica é a evolução constante da ciência; por isso alguns filmes nada mais são que um reflexo das discussões do “mundo real” que, de uma forma ou de outra, giram em torno do uso, indevido ou não, da técnica naquilo que é natural.
O cinema é dotado de uma linguagem própria e compreendê-lo vai além da simples apreciação de imagens e sons, assim como ler é mais do que decodificar palavras. É preciso educar para se viver na sociedade da informação, com seu amplo e evolutivo leque de produção cultural. E o cinema serve como mais uma ferramenta de aprendizado e desenvolvimento do senso crítico, ajudando os estudantes e a comunidade na tarefa de ampliar seu grau de informação.
Percebe-se que o cinema se configura num objeto de estudo rico para a análise das novas formas de vida que emergem na Sociedade da Informação. Principalmente se utilizarmos o cinema como esse objeto a ser observado, posto que o mesmo é subjugado, ao ser apenas considerado como uma mera forma de lazer para as massas. O cinema passa a ser agora uma forma de emancipação do homem.
BIA CAGLIANI(p. 38-52, 2005)

JUSTIFICATIVA DO PROJETO
Implantar por meio da Parceria entre as Secretarias de Educação e Cultura e Ação Social, uma ação de inclusão cultural por meio do Cinema, visando atingir principalmente as familias atendidas pelo ASEF, assim como a comunidade em geral onde o serviço atua, criando outrossim um cronograma de exibições priorizando famílias excluídas desta oportunidade, existente apenas nas grandes cidades.
Objetiva ainda oportunizar acesso à cultura através das sessões de cinema e de reflexão e conhecimento através de debates que são realizados após cada sessão, bem como o estudo pessoal de novas formas de vida existente no mundo moderno conforme afirma Bia Cagliane (Formada em Ciências Sociais pela UFPB e e membro do GETS – Grupo de Estudos em Tecnologia e Sociedade):
“Em geral, o cinema tem como função entreter. É uma forma de lazer que tem como papel original tirar o espectador do real transportando-o para um outro mundo, uma outra época. Sempre encaramos roteiros que não são os das nossas vidas: senhoras do século XIX, cowboys americanos, cavaleiros, donas-de-casa de um subúrbio qualquer, policiais de um futuro que não veremos,entre outras mil fantasias que não são, nem nunca serão – sejamos realistas – a nossa realidade”. (Pág. 38-52, 2005)

OBJETIVO DO PROJETO
Oportunizar as famílias e comunidades envolvidas no ASEF, inclusão cultural por meio do Cinema, em cronograma a ser divulgado por todo município;
Realizar ações sócio-educativas de debates entre famílias envolvidas, alunos das escolas, e programas do PETI e Pró Jovem, Brinquedoteca, participantes do projeto, no intuito de promover a interpretação crítica dos filmes exibidos ;
Divulgar as ações desenvolvidas por meio de cartazes, site de Cruz, Radio local, e blog do Selo UNICEF, como forma de esclarecimentos a população e mobilização dos envolvidos

ESTRATÉGIA DE AÇÃO
Reuniões entre setores envolvidos – Coordenação de Cultura, Coordenação do ASEF, Coordenação da Brinquedoteca, Coordenação da biblioteca (responsáveis pela execução do Projeto) para discussão e elaboração do Plano de Trabalho adaptando-o as condições e estruturas existentes e relacionado-o as atividades desenvolvidas com Crianças e adolescentes nas escolas, PETI e Pró-Jovem;
A divulgação inicial do Projeto será realizada através de som volante e de forma permanente através do site de Cruz, Rádio 6 de abril – Programa Espaço Municipal, e cartazes a serem enviados aos locais onde acontecerão os eventos de acordo com cronograma de execução;
Na Brinquedoteca haverá mobilização e divulgação do cronograma a ser executado no projeto, bem como também explanações inciais sobre a temáticas dos filmes exibidos e discussão com o publico envolvido;
Nas comunidades atendidas pelo ASEF – Ações sócio-educativas de apoio as familias – haverá discussão posterior a exibição dos filmes em encontros promovidos pelos núcleos como forma de organizar o relatório da Coordenação Geral e monitoramento das ações;
Nas escolas deverão acontecer atividades anteriores a apresentação do Cinema nas respectivas comunidades como: divulgação, preparação, mobilização e organização do espaço em parceria com o ASEF, bem como atividades escolares de interpretação e debate sobre os temas apresentados no projeto, para envio posterior a coordenação de cultura a ser postado no Blog do Selo UNICEF, bem como atividades desenvolvidas por outras unidades
Nas aulas de arte das escolas, deverá acontecer atividades de pesquisas e estudo sobre a importância do cinema para a inclusão cultural;
Semanalmente, acontecerá a exibição de filmes entre os participantes do PETI e Pró-Jovem sendo desenvolvidas atividades que promovam a interpretação crítica da realidade do contexto do filme exibido;

Mapeamento Musical da Comunidade através do Proj Musica na Escola

A primeira parte do trabalho do Projeto Música na Escola, já esta em execução, a matricula de novos alunos e continuidade de alguns. Outro trabalho a ser executado esse ano no projeto é o mapeamento musical nas comunidades atendidas pelo projeto. Nessa primeira fase os alunos vão a campo pesquisar sobre as principais representantes da Música, e terão como apoio nesse trabalho os professores de Arte de suas respectivas escolas.

Outro fato importante este ano no Curso é a obrigação do aluno realizar os créditos de leitura para participar do curso. Para isso os professores de música estão realizando como forma de incentivo a leitura dos alunos, exposições em sala dos conteúdos e ainda fazendo com que alunos selecionem o livro que mais lhe chamou a atenção para realizar sua analise e resumo. Foi distribuído como apoio a esse trabalho uma apostila sobre musica em suas várias fases para todas as bibliotecas participantes do Projeto, inclusive a Municipal, como forma de estudo teórico para o Curso de Música.

CRIAÇÃO DOS BLOGS INFORMATIVOS DAS ESCOLAS

As Escolas que possuem laboratório de informática, irão receber uma capacitação para criação de seus próprios blogs escolares informativos. Os responsáveis convidados para assumirem a postagem e administração dos blogs são os presidentes e representantes de grêmios e conselhos escolares. Espera-se obter um melhor relacionamento entre os grupos coletivos escolaes bem como uma melhor interatividade informativa por meio dos blogs. Também serão orientados coordenadores escolares e representantes dos laboratórios para que seja acompanhado todo o trabalho de produção e continuidade dessa atividade.

Cronograma de Trabalho

Fevereiro - Mobilização dos envolvidos – Grêmios, Conselhos, Coordenadores escolares, Monitores do Laboratório, Monitores da Ilha Digital e Coordenação da Biblioteca;

05 de março – 13:30h – 1° Encontro Preparatório para Criação do Blog – Telecento de Tucuns – Criação do Blog e informações gerais;

12 de março – 13:30h - 2° Encontro Preparatório para Criação do Blog – LIE de Canema – Como organizar e adicionar atrativos ao blog – Integração dos blogs – Organização do grupo de reportagem e postagem do blog; Como elaborar noticias para o blog;

02 de abril – 13:30h – 3° Encontro Preparatório para Criação do Blog – LIE da Escola Nova – Postagem de notas colhidas nas escolas e duvidas finais sobre o funcionamento do blog – Definição de Calendário para encontros durante o ano;

30 de abril – 13:30h- Encontro com envolvidos para avaliar andamento do trabalho – LIE de Aningas; Participação de Webgincanas; Chat;

18 de junho – 13:30h- Encontro com envolvidos para avaliar andamento do trabalho – Uso do Forúm – LIE de Tucuns;

PARCEIROS

PREFEITURA MUNICIPAL DE CRUZ / SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA / LABORATÓRIOS DE INFORMATICA / ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS / GRÊMIOS ESCOLARES / CONSELHOS ESCOLARES / BIBLIOTECA PÚBLICA

Alunos matriculados no Projeto Musica na Escola 2009 - Escola Nova

CENTRO DE EDUCAÇÃO BÁSICA MARIA PEREIRA BRANDÃO
RELAÇÃO DE ALUNOS DO PROJETO MUSICA NA ESCOLA – 2009.
PROFESSORA: CLEO ANDRADE

– Alânio Alef, 7ª A, Tarde. TECLADO
– Alex da Silva Silveira, 5º A, Manhã. 01 /07/99. TECLADO
– Alicia Nascimento Silveira, 6º A, Tarde. 05/07/99. CORAL
– Amanda Vasconcelos Nascimento, 9º C, noite. 28/04/95 VIOLÃO
– Ana Alice Marques Monteiro, 7º B, Tarde. VIOLÃO
– Ana Carolina de Sousa, 6º B, Tarde. 17 /04/98. TECLADO E CORAL
– Ana Caroline de Souza, 6º C, Tarde. 26/ 05 /99. CORAL
– Ana Kardênia Rocha, 5º A, Manhã. 30 /12/ 98. VIOLÃO E CORAL
– Ana Paula Pessoa da Silva 6° A, Tarde. 01/08 /98. VIOLÃO E CORAL
– Anderson Sousa Araújo 7º C, Tarde. 19/09/98. TECLADO
– Antônio Victor da Silva Ferreira, 2º A, Manhã. 26/03/02. TECLADO E CORAL
– Caio David Nascimento Sousa, 8º A, Tarde. 02/11/96. TECLADO
– Carlos Emanuel de Vasconcelos, 5º A, Manhã. 31/03/99. TECLADO E CORAL
– Clarice Marques Monteiro, 8º B, Tarde. 12/05/96. VIOLÃO
– Daniel Jéferson Lopes 7ºA, Tarde. 19/02/96. VIOLÃO
– Daniely de Araújo Nascimento, 5º, B,Tarde 15/06/99. VIOLÃO
– Débora Maila Vasconcelos Ferreira, 4º B, Manhã. 15/03/00. TECLADO E CORAL
– Débora Maria Ferreira 5º B, Tarde. 07/06/00. CORAL
– Emanuel Ângelo de Sousa Pinto 5º A, Manhã. 08/02/00. TECLADO
– Fernanda Naiara Silva Cruz. 8° C, Tarde. 15/11/95. VIOLÃO
– Fernando Wagner Vasconcelos, 7º A, Tarde. 08/09/97. TECLADO
– Francisca Amanda Muniz Ribeiro, 8º B, Tarde. 22/10/96. VIOLÃO E CORAL
– Francisco Alan Muniz Ribeiro, 5º A, Tarde. CORAL
– Francisco Elder Dutra Carneiro, 4º B, Manha 09/08/99. TECLADO E CORAL
– Francisco Elves Dutra Carneiro, 7º B, Tarde 02/10/97. TECLADO E CORAL
– Francisco Gustavo Silveira, 4º B, Manhã. 30/12/99. VIOLÃO
– Francisco Jesus de Souza Forte Neto, 3º A, Manhã. 10/10/00. TECLADO E CORAL
– Francisco Kawves Vasconcelos, 8º C, Noite. 30/09/96. TECLADO
– Francisco Leonardo da Costa, 6º A, Tarde. 30/06/98. TECLADO
– Francisco Tiago Moura, 8ºA, Tarde. VIOLÃO PRÓPRIO. 25/05/97. VIOLÃO
– Gabriel Leonardo Nascimento Silva, 6º A, Tarde. 23/10/97. TECLADO
– Gabriela Pessoa da Silva – TECLADO E CORAL
– Glória Maria Ferreira de Lima, 9º C, Noite, 05/06/95. VIOLÃO
– Gustavo Muniz Nascimento, 8º C, Noite. 15/12/95. VIOLÃO E CORAL
– Hugo Silveira Sousa, 7º A, Tarde. VIOLÃO PRÓPRIO. 15/07/97. VIOLÃO
– Jacinta Áurea do Nascimento Monte, 3º A, Manhã. 17/09/00. VIOLÃO E CORAL
– Jéssica Victor de Araújo, 8º A, Tarde. 26/06/96. VIOLÃO
– João Kardeon Rocha, 7º B, Tarde. 14/11/96. VIOLÃO
– João Paulo Silveira, 7º, C,Tarde. 21/04/98. TECLADO
– Joice Mirele Silveira Nascimento, 6° C, Tarde. 25/08/.98.VIOLÃO E CORAL
– José Nilce Vasconcelos Filho, 8º B, Tarde. 05/12/98. TECLADO
– Laura Alves Ferreira, 6º B, Tarde. 27/08/98. VIOLÃO
– Leiciane Nádia Vasconcelos, 6º B, Tarde. 21/02/99. VIOLÃO E CORAL
– Leonardo Everton Alves, 9º C, Noite. 16/06/95. CORAL
– Lucas Costa Pereira, 9º C, Noite. 16/12/95. TECLADO
– Lucas Costa Santos, 7º C, Tarde. 26/05/97. TECLADO
– Luiz Sérgio Nascimento, 8º A, Tarde. 02/06/96. VIOLÃO
– Marcos Wille Vasconcelos da Silva, 8°, B, Tarde. 28/05/96. TECLADO E CORAL
– Maria Alexandra Nascimento, 7º A, Tarde. 20/11/97. CORAL
– Maria Cristiane da Silva Feijão 7° A, Tarde. 30/05/97. TECLADO
– Maria de Jesus do Nascimento, 7º B, Tarde. 29/04/97. CORAL
– Maria Francisca de Menezes, 9º B, Noite. 28/11/95. CORAL
– Maria Kécia Freitas, 9º C, Noite. TECLADO
– Matheus Hítalo Vasconcelos Paula 4º A, Manhã. 03/03/99. CORAL
– Matheus Willame Sousa da Silva, 6º B, Tarde. 27/08/98. VIOLÃO E CORAL
– Munique Sousa Peixoto, 7º A, Tarde. 12/05/97. CORAL
– Netuno Mendes Vasconcelos Júnior 6° A, 25/03/97. CORAL
– Paulo Maia Cruz Freitas, 6º A, Tarde. 05/05/98. CORAL
– Rayane Pereira Silva, 9º C, Noite. 24/08/95. VIOLÃO E CORAL
– Renata Bruna do Nascimento 4°B, Manhã. 01/03/00. CORAL
– Rodrigo Vasconcelos Barbosa, 6º A, Tarde. 14/12/98. VIOLÃO E CORAL
– Sarah Paula Nascimento, 4º A, Manhã. 15/__/99. TECLADO E CORAL
– Tamires Rocha Sousa, 7° C, Tarde. 12/07/97. CORAL
– Tatiane Pereira da Silva 8° C, Tarde. 10/01/94. VIOLÃO
– Thais Cristina de Araújo, 6º C, Tarde. 18/12/98. CORAL
– Thais Farias Sousa 6º B, Tarde. 17/07/98. VIOLÃO
– Thais Silva Nascimento, 7º A, Tarde. 22/04/98. CORAL
– Ticiana Leandra Nascimento Silva, 4º A, Manhã. 27/06/99. CORAL
– Vitória da Silva Rodrigues, 3° B, Manha. 02/06/00. VIOLÃO E CORAL
– Vitória Mara Silveira Marques 5º A, Manhã. 09/05/99 CORAL
– Vitória Rita Rocha Moura, 3º A, Manhã. 30/06/00. CORAL
– Willam da Silva Eugênio, 7º A, Tarde. 13/07/97. VIOLÃO
– Wine Derly Dutra Praciano, 9º C, Noite. 15/05/96. VIOLÃO
– João Victor Gomes Pessoa, 6º A, Tarde. VIOLÃO

TOTAL:
25 – Alunos de TECLADO
30 – Alunos de VIOLÃO
19 – Fazem só CORAL
74 – Total de ALUNOS engajados no projeto.
40 – Total de alunos no CORAL

ATUALIZAÇÃO – 02 DE MARÇO DE 2009.

Cruz sediará a 3º fase de capacitação do Programa Inspiração Internacional

O Município de Cruz foi contemplado com mais uma ação de Esporte Educacional, depois dos Programas Craque Nota 10, Programa Superação, desta vez, nosso município será cidade pólo do Programa Inspiração Internacional que é um conjunto de ações que busca implementar os objetivos da "Visão de Singapura", criados a partir da conquista do Reino Unido de sediar os Jogos Olímpicos de 2012. Essas ações vão, portanto colaborar para a construção participativa de sistemas esportivos sustentáveis e eficazes e ainda contribuir com milhões de crianças e jovens do município ajudando-as a melhorar e enriquecer suas vidas brincando e se destacando através do esporte. O programa está sendo aplicado em cinco países, Índia (Ásia), Zâmbia (África), Azerbaijão (fronteira entre Europa e Ásia), Palau (micronésia) e Brasil. As ações do programa Inspiração Internacional pretendem, portanto, estabelecer nesses países os pilares do chamado "legado social" dos Jogos Olímpicos e Paraolímpicos de Londres 2012.

No Brasil as ações previstas fazem parte do Plano de Desenvolvimento do País, aprovado pelo Governo Brasileiro através dos Ministérios dos Esportes e Ministério da Educação nas áreas de Esporte e Cidadania no Semi-Árido, que serão realizadas em parceria com a UNICEF e com o programa de Bolsas de Desenvolvimento Esportivo desenvolvido pelo Uk Sport, nos seguintes estados: Alagoas, Ceará, Pernambuco e Minas Gearia.

A ambição do programa é transformar, por meio do esporte, a vida de crianças e jovens de escolas e comunidades de países em desenvolvimento. Criar sistemas esportivos fortes, sustentáveis e efetivos nos quais crianças e jovens, em sua maioria, residentes em comunidades menos privilegiadas do mundo possa se desenvolver participando e se destacando no esporte.

No Ceará quem coordena o Programa é o Instituto Stela Naspolini, Instituição selecionada pelo UNICEF, e serão implantados 06 (seis) pólos nas cidades que tem o Espaço de Referência do Brincar – Brinquedoteca Pública Municipal: Assaré, Cruz, Hidrolândia, Pedra Branca, Porteiras, Tejuçuoca e Viçosa do Ceará.

Durante as 1º fase de capacitação que ocorreu em Fortaleza nos dias 21, 22 e 23 de janeiro, 5 pessoas do nosso municípios estiveram participando, todos professores da rede pública de ensino, professora jane da escola de Monteiros, professora Nilva da escola do Preá, professora Cleide da escola de Tucuns, Professor Valdenor da escola de Cajueirinho e professor Edson Muniz coordenador de Esporte Educacional.

Além de sermos cidade pólo, nosso município ainda sediará a 3º fase de capacitação do Programa Inspiração Internacional nos dias 16 e 17 de março, a outras duas etapas serão dias 16 e 17 de fevereiro em Viçosa e a 4ª etapa em Fortaleza. Essa capacitação esta sendo ministrada pelo Instituto Esporte e Educação, cuja presidente é a ex-atleta Ana Moser

Biblioteca Volante em Lagoa Salgada

Em Parceria com o Projeto Música na Escola, que este ano tem em seu rol de atividades incentivo a Leitura, a Biblioteca Pública Municipal Dra. Maria Inês de Farias ira realizar mensalmente a Biblioteca Volante na localidade de Lagoa Salgada.

A Biblioteca Volante levará uma variedade de livros e contará com duas funcionárias da biblioteca que agilizarão os trabalhos de empréstimo e controle das fichas de acompanhamento dos alunos e comunidade.

O objetivo e levar a leitura nao só aos alunos participantes do Projeto Música na Escola, mas também a todos os outros alunos participantes e comunidade em Geral, levando uma boa leitura e disponibilizando novos espaço de leitura as comunidades mais afastadas da sede que nao contam com esse equipamento cultural na localidade.

O Projeto visa atender diretamente 55 crianças do projeto e indiretamente mais outras 50 em Lagoa Salgada. No projeto total serão beneficiadas por meio das Bibliotecas Escolares e Pùblica Municipal aproximadamente 500 crianças e adolescentes

O cronograma de visitas ja esta sendo agendado e acontecerá da seguinte forma:

Escola de Lagoa Salgada - Creche - 10/03/09 - 24/03/09 - 26/04/09 - 05/05/09 - 19/05/09 - 16/06/09

Carnaval da Brinquedoteca Pública Municipal

18h - Sexta-feira

As brinquedistas convidam a todas as crianças, pais e comunidade a participar dessa "brincadeira" na Praça da Brinquedoteca.

Espaço de Referencia do Brincar.

CARNACAN - Carnaval do Canema Imagens

Grupo BATUCAN fazendo a alegria dos alunos e comunidade de canema.

Leitura Conectada e Projeto Musica na Escola incentivando a leitura dos alunos.

A partir dessa semana foi dado o passo inicial nas Bibliotecas e Laboratórios de Informática. As escolas de Canema e Centro, Tucuns, Lagoa Salgada, Aningas e Brinquedoteca já repassaram informações do acréscimo de alunos freqüentando a biblioteca.
Em nota, os professores de Musica, os auxiliares de Bibliotecas e Nucleo Gestor das escolas parabenizaram o projeto e falaram da importância da leitura para vida dos alunos.
No geral a freqüência na Biblioteca inicialmente aumentou consideravelmente e com o apoio dos dois projetos, alunos estão realizando de forma ativa e compromissada com a leitura.
O projeto Leitura conectada, consiste na troca de créditos de leitura por acesso a internet nos Centros Digitais – para cada hora de leitura, 20 min de internet. Já o projeto Mùsica na Escola, tem a exigência de cada aluno participante contabilizar 10h de leitura mensais para fazer parte do mesmo.

Projeto Dança da Escola

A partir de março de 2009, acontecerá nas escolas de Canema e Preá, um novo Projeto Cultural do Governo Municipal de Cruz, O Projeto Dança da Escola, com aulas práticas e Teóricas com o suporte de um professor de Dança e professores de Artes das Escolas participantes. O objetivo é formar grupos de Dança com habilidades em várias modalidades e monitores capazes de manter os grupos nas comunidades participantes do projeto.

O projeto deve beneficiar inicialmente 80 crianças e adolescentes diretamente.

Alunos participantes do Projeto deverão contabilizar 10h de leitura por mês na Biblitoeca da escola ou Biblioteca Pública.

Estratégia de Ação

A partir do início do ano letivo serão realizados formação para Professores de Arte das escolas envolvidas, objetivando disponibilizar conteúdo didático teórico de dança, construído a partir de sua integração aos PCNs e currículo escolar, estudando ainda condições de como integrar a dança a outras disciplinas, para estudo em sala de aula;
Em sala de aula os professores de Arte, estarão trabalhando os conteúdos e aprendizados decorrentes da Formação, em consonância com a Grade Curricular e os PCNs, durante todo o ano letivo nas escolas participantes.
Trimestralmente os coordenadores das escolas e representantes dos Grupos de Dança estarão reunidos para discussão do andamento do projeto, e desenvolvimento do Mapeamento Cultural da Dança pelo Município a ser realizado, registrado por meio das pesquisas e divulgado por meio da digitação e cópia dos documentos produzidos para todas as escolas, no blog do Selo UNICEF.
Com início das aulas serão realizados encontros com Pais e Alunos, de onde resultará a seleção de alunos para formação de 4 grupos de dança (dois infantis e dois infanto juvenis) com cadastro de reserva, para participarem do Curso de Dança da Escola. O curso funcionará em locais das escolas adequados, como quadras ou auditórios, ou mesmo salas em horário diferenciado ao da sua aula normal possibilitando um contra-turno para os envolvidos.
As aulas de Dança dos grupos envolvidos acontecerão semanalmente, com 1h de duração a cada ensaio, com aula de: Danças Regionais - Cantigas de Roda, Forró, Frevo, Maracatu e Quadrilha; Danças Contemporâneas – Bolero, Dança de Rua, Tango e Zuk de acordo com as manifestações culturais de cada período. .
Com o desenvolvimento artístico dos Grupos, inicia a fase de apresentações nos principais eventos das Escolas e Eventos do Governo Municipal de Cruz.
Acontecerá também integração destes Grupos com os profissionais do Município envolvidos na área, como por exemplo, as próprias escolas, Brinquedoteca Pública Municipal, Biblioteca Pública Municipal.
O acompanhamento dos grupos acontece por meio do Profissional de dança, da Secretaria da Educação e Cultura, através da Coordenação Municipal de Cultura e Secretaria de Ação Social, através de visitas domiciliares, avaliação de cadastros, encaminhamentos, em um processo constante de avaliação e monitoramento das atividades para o alcance dos objetivos propostos.

Alunos Projeto Musica na Escola - 2009 - Lagoa Salgada

PROJETO MÚSICA NA ESCOLA
EEF RAIMUNDA ELVIRA BRANDÃO
RELAÇÃO DE ALUNOS - Professor: Marcelo Freitas

01 Francisco Janiele Rodrigues - 14 anos - 8° ano - Noite -II - Teclado -Sim
02 Emanuel Aldemir da Silveira - 12 anos - 8° ano -Noite-II -Teclado -Sim
03 Felipe Sousa -14 anos -8° ano - Noite - I - Violão -Sim
04 Danilo José de Sousa - 13 anos- 9° ano- Noite - I - Violão - Não
05 João Victor V. Mendes - 8 anos- 6° ano - Tarde - I - Teclado - Não
06 Hugo Breno Farias - 8 anos- 2° ano -Manhã - I -Teclado - Sim
07 Almir Gustavo de Sousa -12 ano - 7° ano - Noite - I - Violão -Não
08 Lino Nonato Cardoso - 16 anos -9° ano - -Noite -II - Violão - Sim
09 - Vanessa Jessica Vasconcelos - 13 anos -8° ano -Noite -III -Teclado -Sim
10 Francisco Breno de Sousa -13 anos -8° ano -Noite -II -Teclado - Não
11 Kaciele Alana Docarmo - 15 anos - 9° ano - Noite - I - Violão - Sim
12 Francisco Breno Vasconcelos -15 anos - 8° ano - Noite -I -Violão - Não
13 Alan Casio de Sousa - 11 anos - 6° ano - Tarde - I - Teclado - Sim
14 Thais Sandy de Sousa - 12 anos - 7° ano - Tarde - I - Teclado - Sim
15 Maria Samara Freitas - 11 anos - 7° ano - Tarde - I - Teclado - Sim
16 Roberto Silva Lima - 11 anos - 6° ano - Tarde - I - Teclado - Não
17 Francisco Felix de Sousa - 11 anos - 7° ano - Tarde - - II - Violão - Sim
18 - Luan Alves da Silva - 11 anos - 4° ano Manhã I Teclado Não
19 Maria Luana de Araújo 12 anos 7° ano Tarde I Teclado Sim
20 Lucas Neonesio de oliveira 13 anos 6° ano Tarde I Violão Não
21 J. Pedreo de Sousa Neto 12 anos 7° ano Noite I Violão Não
22 Francisco Romario Pereira 12 anos 7° ano Tarde II Teclado Sim
23 Ednei Vasconcelos Sousa 9 anos 4° ano Manhã I Teclado Não
24 Ricardo Oiloi das chagas 13 anos 7° ano Tarde II Violão Sim
25 Taina Viana de S. Vasconcelos 14 anos 7° ano Tarde I Violão Sim
26 Vanarley Mendes Araújo 15 anos 7° ano Tarde II Violão Não
27 Noberto Silva Lima 8 anos 4° ano Manhã I Teclado Não
28 Olavo Marques de Sousa Neto 16 anos 9° ano Noite III Teclado Não
29 Francisco Breno de S. Neves 15 anos 9° ano Noite III Teclado Sim
30 Edmar Wallaces da Cunha 15 anos 9° ano Noite III Violão Sim
31 Francisca RafaeleRodrigues 14 anos 9° ano Noite II Teclado Sim
32 Maria Carolina de Sousa 15 anos 9° ano Noite II Violão Sim
33 Italo Romario Mendes 14 anos 7° ano Tarde II Teclado Sim
34 Gustavo Gileno da Silva 12 anos 4° ano Manhã I Violão Não
35 Andressa erica Vasconcelos 10 anos 6° ano Tarde II Teclado Sim
36 Francisco Alvaro de Soua 1 anos 6° ano Tarde I Teclado Não
37 Leilane Maria Silveira 10 anos 6° ano Tarde I Teclado Sim
38 Welleson Carlos Silveira 12 anos 7° ano Tarde II Violão Sim
39 Francisco Dione Vasconcelos 12 anos 6° ano Tarde I Violão Não
40 Rogerio Lucas da Silveira 10 anos 4° ano Manhã I Violão Sim
41 Adriana Erica da Silveira 12 anos 7° ano Tarde II Violão Sim
42 Victor Hugo Silveira Sousa 12 anos 7° ano Tarde I Teclado Sim
43 Cicero Rafael Vasconcelos 14 anos 6° ano Tarde II Teclado Não
44 João Victor Freitas 10 anos 6° ano Tarde I Teclado Não
45 Carlo Atila do Carmo 10 anos 6° ano Tarde I Violão Sim
46 Francisca Bruna de Sousa Freita 15 anos 9° ano Noite I Teclado Sim
47 Ronaldo Felipe Oliveira 12 anos 8° ano Noite III Violão Sim
48 Francisca Amanda Adiodato 15 anos 9° ano Noite II Violão Sim
49 Maria Mara Silveira 9° anos 4° ano Manhã I Teclado Sim
50 Francivaldo Farias Mendes 11 anos 4° ano Manhã I Teclado Sim
51 Érica Marques de Oliveira 15 anos 9° ano Noite II Violão Sim
52 Maria Vanessa Menezes 12 anos 7° ano Tarde II Teclado Sim
53 Anaclara Muniz de Freitas 14 anos 9° ano Noite II Teclado Sim

PLANO DE TRABALHO - Projeto Musica na Escola - 2009

Secretaria de Educação e Cultura
Coordenação Municipal de Cultura
Biblioteca Pública Municipal / Escolas Públicas Municipais / Projeto Musica na Escola

PLANO DE TRABALHO - 2009

INTRODUÇÃO
A música costuma exercer forte atração sobre as pessoas, o que faz com que seja raro que alguém não possua estilos, bandas ou cantores preferidos. Muitas vezes, sabemos muito sobre os artistas que mais apreciamos, como ano e país em que nasceu, principais influências e até detalhes de suas vidas particulares.Entretanto, é importante que os alunos entrem em contato com uma visão mais geral de música, entendendo as relações desse fenômeno com seu contexto cultural, histórico e até mesmo político e social. A música é parte da cultura não apenas por ser particular a cada povo ou grupo social, mas por expressar e refletir sentimentos e costumes comuns a uma determinada coletividade.
O samba, por exemplo, na sua origem, é marcado pela expressão dos sentimentos de cidadãos pertencentes a um grupo social específico. O blues americano, o tango argentino e mesmo a música erudita européia apresentam esse mesmo traço.
Por conta dessas razões, pesquisar e trabalhar a música pode ser muito recompensador, pois significa ampliar os horizontes acerca de uma forma de expressão artística tão apreciada pelas pessoas.
Nova Escola online. Pesquisando sobre a Música. Ens Fundamental II. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/online/planosdeaula/ensino-fundamental2/PlanoAula_277720.shtml

MOVIMENTO PREPARATÓRIO PARA DATAS COMEMORATIVAS
17/02 - Estudo do Curso
03/03 - Preparação da Semana da biblioteca – Alunos / Dia da Mulher - Prof. Música
17/03 - Socialização de Músicas do Mapeamento
31/03 - Preparação da Páscoa das Escolas
14/04 - Preparação do Dia Nacional do Livro
15/04 - Preparo da Entrevista para Rádio: Lidonildo e Cleo (12:30)
28/04 - Dias das Mães
12/05 - Estudo do Curso-Jijoca
20/05 - Preparo da Entrevista para Rádio Baltar e Marcelo
26/05 - Cifragem e ensaio de músicas mapeadas
09/06 - Cifragem e ensaio de músicas mapeadas
23/06 -Programa de Rádio / Combinar Dia dos Pais
Passeio dos Professores (data a combinar)

Obs. A Escola de Lagoa Salgada será beneficiada com a Biblioteca Volante, para solucionar o problema de leitura dos alunos devido espaço e recursos humanos. O movimento acontecerá na Sede da Associação da Comunidade e todos os envolvidos serão convidados para o dia a ser selecionado.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

FEVEREIRO

Seleção de alunos a partir do nivelamento realizado em dezembro de 2008 – Pelas regras do nivelamento dos alunos, o projeto música na escola fica organizado em quatro níveis de aprendizado (I, II, III, e IV), concluindo o estudante que atingir esse último, com um período médio de seis meses para cada nível e em certos casos a caráter do professor de música;
Reunião com pais para mobilização inicial, estabelecendo normas do Curso, inclusive uma novidade: alunos participantes do Projeto Música na Escola deverão apresentar quantidade miníma de créditos de leitura, (10 créditos - 1h cada crédito) conforme idéia do Projeto Leitura Conectada, para poderem participar efetivamento do Projeto. Em caso de descumprimento das regras a serem repassadas pelos professores o aluno ficará temporariamente fora do Projeto até que o mesmo contabilize as horas de leitura em débito, num total de leitura mensais pelos professores, totalizando 80 horas de leitura por ano de cada aluno participante;
A sala sempre se organiza com 4 alunos h/a duas vezes por semana cada educando, em contraturno escolar, 1 h/a, por vez de estudo;
Familiarização com instrumentos musicais;

Esclarecimentos sobre o revezamento no empréstimo do Violão para ensaio dos alunos em casa;
Teclado extra na sala de música para ensaio dos alunos
Nivelamento das habilidades musicais dos alunos;
Confecção de Apostila de Leitura para alunos do Projeto, em Parceria com a Biblioteca das Escolas e Biblioteca Pública Municipal

MARÇO

1ª quinzena – Estudo teórico (Professores de Arte e de Música) – Livro Arte – Série Link – Editora Escala Educacional - 5ª série , pg. 82/96 (Observar questionamentos propostos)
Identificação das manifestações ou grupos a serem pesquisados existentes no bairro;
Distribuição de fichas de acordo com necessidades – Ver fichas Mapeamento Cultural - Brincadeiras (5) - ¨Figuras Populares (6) e Grupos e Entidades locais (10)
Orientações para mapeamento das cantigas de roda ou (...) e ainda músicos, corais (incluir de igreja), rádios existentes, grupos relacionados, Banda Municipal, outras Bandas (Stacato, Nativa, Mexe mais ...) e ainda outros existentes não citados;
Início das Pesquisas de campo, baseadas inicialmente nas pesquisas realizadas para o Mapeamento Cultural do Selo UNICEF, já realizada nos anos de 2006 e 2008 (conferir blog UNICEF). Caso já exista a pesquisa, coletar novas informações sobre a mesma, (já que a maioria precisa de complementos);
2ª Quinzena - Continuação das pesquisas de Campo;
Indicação de Resumo de textos a serem lidos pelos alunos nas bibliotecas.
Envio de relatório por alunos e professores sobre as atividades desenvolvidas bem como apresentação de créditos de leitura pelos alunos

ABRIL

1ª QUINZENA - Estudo teórico (Professores de Arte e de Música) – Livro Arte – Série Link – Editora Escala Educacional - 5ª série, pg. 82/96 (Observar questionamentos propostos)
Debate com participação de músicos da Banda Municipal, ou outras com formulação de perguntas pelos alunos e relato de experiência de vida do músico para alunos, objetivando reconhecimento e reflexão musical da comunidade;
Continuidade das pesquisas de Campo;
2ª QUINZENA - Desenvolvimento de textos sobre a história e letras da cantigas roda ou outras pesquisas orientadas;
Indicação de Resumo de textos a serem lidos pelos alunos nas bibliotecas.
Envio de relatório por alunos e professores sobre as atividades desenvolvidas bem como apresentação de créditos de leitura pelos alunos

MAIO

1ª QUINZENA - Estudo teórico (Professores de Arte e de Música) – Música Afro e indígena
Refazer pesquisas de campo
2ª QUINZENA –
Desenvolvimento de novos textos e encontro avaliativo dos textos e letras bem como suas melodias em sala de aula e nos encontros entre professores de musica em parceria com a Biblioteca Pública Municipal;
Recolhimento de todos os textos para produção de livro ou publicação no blog selo unicef sobre o resultado das pesquisas dos alunos;
Envio de relatório por alunos e professores sobre as atividades desenvolvidas bem como apresentação de créditos de leitura pelos alunos;
Indicação de Apresentação e debates dos textos a serem lidos pelos alunos nas bibliotecas.

JUNHO

Estudo Teórico - (Professores de Arte e de Música) – Hinos Oficiais
Introdução das cantigas de roda nas séries iniciais em parceria com os professores de arte apresentada pelos próprios alunos do curso;
Avaliação final do trabalho
Envio de relatório por alunos e professores sobre as atividades desenvolvidas bem como apresentação de créditos de leitura pelos alunos;
Indicação de Apresentação e debates dos textos a serem lidos pelos alunos nas bibliotecas.
Nivelamento alunos por meio da ficha de acompanhamento das habilidades musicais
Programa de Rádio na 6 de Abril;

obs. Os professores deverão realizar pelo menos uma atividade inovadora durante o semestre sendo citado no relatorio enviado a coordenação.

Gráficos Estatisticos do Projeto Musica na Escola

Gráfico Quantitativo dos alunos que participam de Coral, Canto e Grupo de Batuque nas Escolas participantes do Projeto

Gráfico demonstrativo do desenvolvimento das Habilidades dos alunos no Projeto Musica na Escola

Relatório - Grupo Batucan - Escola de Canema

O grupo Batucan, criado sobre a coordenação do professor de música Lidonildo Costa, na escola Filomena Martins dos Santos ou, mais conhecida como Escola de Canema, tem sido uma grade idéia na relação entre aluno, professor e comunidade. Isso, por que todos vem mostrando um papel significante na relação deste, que também é capacitado por um músico local, o percursionista Arnóbio.

A construção de um grupo de batucada, era um dos sonhos que o professor Lindonildo tinha desde quando se viu na necessidade de engaja os demais alunos da escola em um projeto inovador. Todavia, tais instrumentos saíram impossibilitado de se adquirir, o melhor jeito foi apelar para outra idéias criativa. O “Lixo”

Contudo com apoio da Secretaria de Educação e Cultura e da Secretaria de Meio ambiente, logo foi possível ter acesso a inúmeros tipos de materiais recicláveis do Centro de Triagem, o qual é supervisionado pela Sec de Meio Ambiente. Logo baldes de limpeza, latas, garrafas de agua mineral, cabos de vassoura, esponjas, e etc. Foram trazidos junto as escolas e confeccionados para formar o devido grupo.

A seleção dos alunos ficou por meio de testes, dos quais foi possível identificar quais seriam ritmados. Porém, restava ainda um detalhe. O nome do grupo.

A professora Claudinha, que também trabalha na escola, contribuiu dando a ideia da junção de dois nomes. Batuque e Canema, e não demorou muito até se chegar a BATUCAN.

Ritmos como Oludum, Axé, Samba, pagode e outros são tocados extremamente bem por estes alunos, que se apresentaram em outras cidades (inclusive Fortaleza, representando o Município na Entrega do Certificado Município Verde) e localidades vizinhas do Município.

Sendo assim, sabe-se a importancia de um projeto inovador, aquele que prende a atenção dos alunos, ajuda na relação entre a comunidae e evita que a criança fique na rua aprendendo o oposto que é ensinado na escola. Tudo como um simples dilema: “Uma ideia inovadora resulta em um bom clima escolar?”.